龚志民 陈振林 陈继英
导语：2020年全国高考作文命题一如既往地引发了各界热议。仔细比较教育部考试中心命制的5道作文题，以及北京、天津、上海、浙江、江苏自主命制的5道作文题，从广大考生反映看，大多认为，全国卷Ⅰ的作文题是一道四十多年高考作文命题以来颇具经典意义的作文题。本期特邀请全国“十佳教师作家”陈振林老师为我们解读试题，邀请国家“万人计划”—领军人才—教学名师龚志民老师从三个角度写了三篇同题作文，并由特级教师陈继英老师精彩点评，另外还有湖北黄冈省级示范学校、湖北黄冈骨干教师陈保侯老师用心呈现的作文，供同学们学习借鉴。
·原创·
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师解析】
2020年全国卷Ⅰ作文题目最明显的特征，就是具有文化意味，体现思想特性，引领课标方向。
（一）文化意味
题目中所简述的故事，发生在春秋时管仲、鲍叔和齐桓公三人之间，见《史记·管晏列传》。这三人之间的故事精彩，更有文化意味。齐人管仲和鲍叔牙相知最深，管仲曾叹：“生我者父母，知我者鲍子也！”就有了“管鲍之交”这一成语。两人各为其主，鲍叔最终让贤于管仲，就有了“鲍子遗风”这一成语。齐桓公使管仲治国，管仲提出“贱不能临贵”“贫不能使富”“疏不能制亲”三大主张，于是齐国大兴，称霸天下。他们在一次出征时还有过“老马识途”的故事。而管仲在齐国被尊称为“仲父”，后世尊称为“管子”“圣人之师”。齐桓公是春秋五霸之首。
将这有文化意味的故事，用到高考作文题中，让考生觉得有“嚼头”，有味道。这是传递中华文化的一种巧妙方式，也是告诉我们：要传承中华文化。
（二）思想特性
题目故事中的三个主要人物，各自体现了不同的思想特性。这是理解作文题目内容的核心。
鲍叔能“知人”。从他的故事中，体现了不计私利、谦虚礼让、审时度势的思想特性。
齐桓公能“用人”。从他的故事中，体现出唯才是用、志向高远、心胸宽广的思想特性。
管仲是“能人”。从他的故事中，体现出才能出众、因势利导、恪尽职守的思想特性。
（三）课标方向
这道作文题，体现出新课标方向。
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（简称“新课标”）中提出语言、思维、审美、文化四大语文核心素养，在这道题目中都得到了体现，尤其是思维（三人进行对比之后选定“感触最深”的来进行写作）、文化（深厚的历史文化故事加上孔子和司马迁的言论）两方面体现最明显。
作文要求是“班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论”，也正符合新课标“命题和阅卷原则”所规范的要求：“以情境任务作为试题主要载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现。”
2021年的高考，是全国更多的省市迈入新的高考改革之后进行的第一次高考。那么，2020年高考作文题目正有此导向意味。
【名师亲笔作文】
（一）齐桓公篇
君之德在兴国，兴国首在用贤
□龚志民
同学们：
大家好，我对文中的齐桓公颇有感触，在这里谈谈自己的看法。
天地之德，在容纳污垢、化育万物。君之德，在发展兴国；弼臣之德，在辅君谋国。以此而言，齐桓公前半生是个好君主，无愧于春秋五霸之首。但齐桓公结局不妙，晚年活活饿死，死六七十天后才下葬，亦属咎由自取。君王欲兴国，必亲贤臣远小人，管仲死后齐桓公重用易牙、竖刁，厨师、宦官当政，是乱国之象。君之德衰，其国、其人必衰。
孟子说：“春秋无义战”，不仅于国无“义战”，兄弟争王位亦无“义争”。尽管那时的征伐总是打着这样那样的神圣旗号，以这样那样的道义理由，其实都是为了“利”。公子纠与小白都是齐国公子，谁先回到齐国谁就继任齊王，小白拼命赶路，走的是竞争正道；公子纠让管仲射杀小白，使的是邪门招数，两兄弟德之高下由此可知。天佑德者，小白终成齐王。
中箭、咬舌、装死，才躲过管仲的苦苦相逼，齐桓公小白记恨管仲是必然的。但已经手握管仲生杀予夺大权的齐桓公最终采纳了鲍叔良言：杀管仲仅能泄己愤、快己意，用管仲才霸中原、匡天下！齐桓公能克己愤、纳忠言、用大贤，这是明君身具大德、齐国大福降临的气象。
明君之德，贵在有始有终，难在善始善终，若无朝乾夕惕的精神，则易成虎头蛇尾的结局。既戴王冠，必承其重；既有远志，必耐其寂。君王施政，乾纲独断，不能推诿。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这是历史的真实写照。
为国而灭无义之兄，为国而忘一箭之仇，为国而用刺己之人，为国而嘉荐贤之人，皆明君之德行。反之，用佞臣小人易牙、竖刁，是自取灭亡。成败荣辱，明君亡臣，全在君王一念之间，所以君王这“一念”至关重要，须日日正心正行正言，否则，人有不虞之灾，国有亡国灭族之祸。秦始皇倚重赵高，而有遗诏被篡、扶苏被矫诏所杀之恨；唐太宗偏爱武则天，而有篡位灭李之灾；唐玄宗宠杨贵妃，招致安史之乱之难，他们都曾是一代英明之主，都有不世之功或辉煌盛世，困在未能善始善终。
要善始善终，政治定力是关键；要长治久安，不忘初心是根本。“九合诸侯”不是为了耍威风，是为了复兴周之礼乐之治；“一匡天下”也不是为了挟天子而令诸侯，而是为了“尊王攘夷”，讲政治规矩，合传统周礼，所以孔子夸“齐桓公正而不谲”。
当今世界的发展，关键取决于人才。各领域都需要大量管仲这样的CEO，但首先要有齐桓公的胸怀、气量、战略眼光和远大抱负，世之先有伯乐、齐桓公，然后才有千里马、管仲。
这就是这个故事给予我的启示。谢谢大家。希望大家批评指正。高三（5）班×××
点评：这篇文章，立意鲜明，题目用一副对联和顶真手法表明作者的观点，这不仅典雅，还显文字功力，而且表明了作者在读书交流会上发言的立场——兴国首在用贤。
开头一段，开篇明义，点明交流会上要表达的“写作任务”，符合本次高考作文题设置的读书交流會情境，语言简洁明了。
第二段承上启下，进行分析论证，从正反两方面进行具体阐述，先说齐桓公用贤而兴国，但在管仲去世之后桓公重用奸佞小人“竖刁、易牙”而被活活饿死。接下来依旧从这两方面进行深入分析，齐桓公为国而放下一箭之仇，为国而用射己之人，于是九合诸侯、一匡天下，成就霸业。但当重用奸佞小人之后，下场令人唏嘘。之后，再联系秦始皇、唐太宗、唐玄宗进一步说理，揭示了“国家兴，均在于用贤”的道理。
倒数第二段是这篇发言稿的最精彩之处，由历史观照现代社会，表明现代社会要重用贤才，首先要“齐桓公们”有用人的胸怀、气量、战略眼光。
全文行云流水，一气呵成，无斧凿痕迹。写这类作文，注意结构层次安排更清晰，才更佳，也才易得高分。（特级教师：陈继英）
（二）鲍叔篇
守弱守柔，识贤让贤，德利天下
□龚志民
同学们：
大家好。2019年3月4日，习近平总书记在参加全国政协文艺界、社科界委员联组会议时说：“《左传》讲‘太上有立德，其次有立功，其次有立言，立德是最高的境界。”管仲有大功于齐国社稷，鲍叔是长者立德的典范。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”管仲的成功，在于力与智；小白的成功，在于命运和胸怀；鲍叔守弱守柔守本分，德被齐国。
鲍叔与管仲相交相知甚深，如管仲的兄长、陪衬，如鲜花旁边的绿叶，鲍叔无怨无悔，甘处下而不嗔。他用自己的平凡成就了管仲的卓越，成就了齐国的辉煌和齐桓公的伟大。鲍叔的形象，看上去像个敦厚朴实的齐国老好人：老实人，办老实事，说老实话。他年轻时知管仲有大才、有远志，就为管仲爱财贪生的那些有点“无耻”的行为百般开脱；他理解管仲箭射小白是各为其主的无奈选择，就在新君前为管仲求情；他自知才不如管仲，就为国计主动荐贤让贤、为管仲出任齐国CEO开道让路。他荐人、让贤，不是政治上的投资投机，而是利齐国则为之，利君主则为之，自己甘于、乐于隐于幕后甚至跑龙套。认识管仲的人很多，知道管仲是人才的人恐怕也不少，但主动推荐管仲为其引路开路的人，就鲍叔一个。无鲍叔之德，则无管仲之功业，无齐桓公之霸业。
毛泽东反复强调：老实人是不会吃亏的，不能让老实人吃亏。习近平说：“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。”要立德，不一定需要才高八斗，更需要胸怀情怀，需要对国家、人民的至爱深情。至情之人，方有至诚之心、至美之文、至善之行；至诚之心，才可以化人，才可以穿透现象看到本质。鲍叔世事洞明，人情练达，抱拙守下，利国利君利人，最终亦利己。
鲍叔深明守弱守柔之道，不争功名，不抢显位，“你念，或者不念我，情就在那里，不来不去”，至爱之情、至情之人，于国、于家、于人，皆如是。放得下，才握得更紧；能望远，更见当下精微。鲍叔能先谋齐国，所以能准确为君王谋、为管仲谋，并荐管仲为天下谋；也不刻意为子孙谋利益，不为自己谋美名，所以鲍叔“子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。”故“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
我的发言结束，鲍叔的成功值得我们共同深思。
高三（5）班×××
点评：这篇文章，有以下几点值得我们学习借鉴。
一、立意角度选得好。作者根据写作任务，选取鲍叔发言，赞颂鲍叔高尚品德，由此提出鲜明观点：鲍叔是长者立德的典范。
二、分析简洁有力。第二段简要概括齐桓公、管仲、鲍叔三人成功的原因，意在引出鲍叔成功的独特因素：“守弱守柔守本分，德被齐国”，重在强调一个“德”字。第三段为文章分析的重心，重点分析鲍叔与管仲相知甚深，他荐人、让贤，利齐国则为之，利君主则为之，自己甘于隐于幕后，推荐管仲，从而证明鲍叔之德的重要贡献：无鲍叔之德，则无管仲之功业，无齐桓公之霸业。接下来两段引用毛泽东和习近平两位领导人的论述，进一步阐明立德、守弱、守柔之道，不争功名，不抢显位，为君王谋，为管仲谋，从而成就齐国霸业，鲍叔自己也“子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫”。同时，他也赢得了后世尊敬。全文分析精要而不烦琐，理明而给人以启发。
三、结构形式变化有致。写齐桓公、管仲的文章，都是开篇说出“写作任务”，这是情境式任务型作文写作常态，本文则跳出这种写作的“惯性思维”，先引用习近平总书记在参加全国政协文艺界、社科界委员联组会议时的论述，强调“立德”的重要意义，然后再逐层分析鲍叔是长者立德的典范，成就了齐国，成就了管仲，也成就了自己和子孙后代，也在中华文化史上传为“天下多鲍叔能知人”的佳话。这样的写作，启发我们写作不能落入“俗套”，要时时想想立意行文的“新颖独特”。（特级教师：陈继英）
（三）管仲篇1
俗人管仲：事主以忠，事国以贤
□龚志民
同学们：
大家好，我觉得文中的管仲很有亲切感。管仲在历史上颇负盛名，多智近妖的年轻诸葛亮，“每自比于管仲乐毅”，但时人还不认可呢。可见，管仲的名望在三国以前如日中天。
我想借此机会与大家探寻一下管仲的魅力所在。
管仲具有典型的双面人格：既是小人，又是君子；既惜身怕死，又忘命敢搏。我认为一切都源于管仲是一个对功名利禄极度渴望的人。从管仲与鲍叔年轻时的交往中可知：管仲不得志时，上商场贪财、上战场贪生，惜财惜命，人穷志短，脸皮特厚，不计白眼。可以想象，管仲对功业的渴望到了什么程度：无奶抢奶喝，有奶便是娘。一有机遇，他敢挽弓射主人公子纠亲兄弟公子小白，失败后又尽心辅佐登上王位的曾经的政敌成就霸业。管仲的行为一如后世的韩信：腹有良策，胸怀韬略，喜跳槽，追逐名位，不虚伪，能隐忍。
管仲是个“俗人”。雅人们都做清流、指点江山、歌花咏月去了，顶多弄点礼乐或者作诗填词来自娱，于家国天下无补。治国理政、行军统兵，都是实打实的俗事，改革家、兵家都很“俗”，“俗”才知民情、懂民心，懂得民生民意民力。管仲把治国看作庖丁解牛似的技艺：杀牛不为恨，吃肉为实腹。
但管仲“俗”而不奸，职业道德高尚，可跳槽，但绝不背叛。食君之祿便忠君之事，受君之托便鞠躬尽瘁，一旦受聘便倾己力与智，挽弓如满月，射敌射诸侯，终至齐国九合诸侯，匡天下，正阴阳。俗如管仲，可喜可爱，天下人乐于亲近。连昔日的公子小白、今天的齐桓公亦赦免了管仲的一箭之仇：因为管仲彼时既事公子纠，理应为公子纠而谋、而射，既无仇，何须记仇？齐桓公一闻鲍叔忠言，便重用管仲，这就是身为一代明君的目光如炬和气量如海。
老友鲍叔把管仲看得真透，他如是劝谏齐桓公赦管仲一箭之仇并重用管仲：“夫为其君动也。君若宥而反之，夫犹是也。”（管仲是为他的君主而行动；您如果宽恕他让他回到齐国，他也会像这样的）真是一语中的，管仲的确是那个时代最杰出的诸侯职业经理人。他只要富贵名位，不怕委屈，力与智俱佳，不务虚名，恪守职业道德，以最“俗”的行为方式、最远大的理想，把齐国铸就成春秋五霸之首。历史证明：是鲍叔的眼光、小白的魄力、管仲的才能三合一，组成了最佳人才团队，三人或拙或智，或稳或灵，共同开创了齐国的春秋霸主事业。
我仰慕管仲，但不是对孔子那种“高山仰止”的可望而不可即的崇高道德的虚拟仰慕，我愿效管仲，能隐耐、能奔波，敢挽弓、会神射，有机遇、具大智，善寻机会，效力国家社会，在俗务中成就雅望，用平凡凝固忠诚，用实绩展示贤能。
愿与同好者共勉，谢谢。
高三（5）班×××
点评：本文观点独特而鲜明。独特之处在于一般论者都称颂管仲为卓越政治家，一代良相，作者却认为管仲是个俗人，具有典型的双面人格：既是小人，又是君子，观点表达非常鲜明。作为俗人的管仲，治国理政、行军统兵，都做实打实的俗事，知民情、懂民心，懂得经世致用，懂得民生民意民力；作为君子的管仲，食君之禄，忠君之事，受君之托，便鞠躬尽瘁，一旦受聘便倾己力与智，由此，“君子”管仲，成为“那个时代最杰出的诸侯职业经理人”。他只要富贵名位，不怕委屈，不务虚名，恪守职业道德，以最俗的行为方式、最远大的理想，把齐国铸就成春秋五霸之首，因此成为最杰出政治家和一代良相。
本文层次清晰。开篇第一句，开宗明义，围绕“写作任务”亮出观点，第二段承上启下，引出管仲的“魅力所在”；接下来，先说管仲之“双面人格”，再说管仲之“俗”，然后再说其“职业道德高尚”与功劳，最后阐明自己对管仲的“仰慕”：整篇文章层次清晰，结构完整。这值得学习借鉴。（特级教师：陈继英）
（四）管仲篇2
擦亮历史星空，树立时代标杆
□ 湖北省武穴中学 陈保侯
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
春秋战国时期，英雄辈出，贤才云集，战事纷争，精彩纷呈。齐桓公能称得上“春秋五霸”之首，管仲和鲍叔功不可没。鲍叔忠诚为主，举能让贤；齐桓公不计前嫌，选贤任能；管仲感知遇之恩，辅弼君王成大业。论人品才学，于君德佩其位，于臣才尽其用。“明君+贤臣”，这正是屈原所渴求的“美政”。君臣三人，千古美谈，一段佳话啊！
三人之中，这段历史故事的中心人物管仲让我感触最深。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”成就大事业什么最重要？是人才。鲍叔的荐，齐桓公的用，只能说是外部条件，真正的核心，是管仲的“才能”，经世济用之才。所谓“千军易得，一将难求”，没有管仲的才能，齐桓公的霸业也只能是空谈。
重用人才，是国家发展的“硬核”。天下“武功”，唯“才”不破。汉高祖刘邦，凭借张良的智慧和韩信的勇武，得以成就大汉江山。“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。”曹操渴求人才的心愿，表达真切，他的爱才、惜才是三国英雄故事中的一个亮点。从古至今，书写历史、改编历史的，哪一个不是精英翘楚？比肩管仲的，如周公旦、李斯、萧何、房玄龄、狄仁杰、王安石、耶律楚材、张居正、曾国藩……仰望历史星空，他们有如群星，颗颗璀璨，粒粒夺目！一个时代的英才，外可攘乱，内可强国，他们是时代之幸运，亦是人民之福祉。
时代发展，需要国之脊梁。鲁迅先生说：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。”一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的英才。这些英才中，最难求的是国之脊梁。袁隆平、屠呦呦、黄旭华、于敏、孙家栋、张富清、李延年……这些“共和国勋章”获得者，他们是中流砥柱，是全民偶像，是共和国最闪亮的星。美国前国务卿基辛格说：“中国总是被他们最勇敢的人保护得很好。”庚子年的一场新冠肺炎疫情，第一个提出疫情“人传人”的是钟南山院士，第一个提出武汉封城的是李兰娟院士，第一个提出建“方舱医院”的是专家王辰……他们，是这个时代最值得敬重的人，是我们青少年心中最可爱的人。
追慕贤才，我们应奋进在新时代。中国高铁走向世界，成为“黄金名片”，华为科技奋力创新5G领导全球，北斗系统傲立太空书写中国“星”时代，“一带一路”倡议带着构建人类命运共同体伟大追求，2035年基本实现中国现代化宏伟蓝图，催人奋进……中国一天天“强”起来，靠什么“强”？靠的是“科技强国”。在21世纪科技迅猛发展的时代，综合国力的竞争，归根到底是科技实力的较量。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”这是一个前所未有的美好时代。立志成才，科技报国，是我们中国青年的时代使命和责任担当。我们追慕前贤，只因见贤思齐，求知若渴，报效祖国；我们致敬时代英雄，只因感恩在心，愿学英雄为国为民，负重前行；我们踏浪新时代，因有前辈星光指引，我们脚下有路，心中有爱，眼里有光。
同学们，历史是一本书，管仲是一面旗。一个国家最好看的风景是年轻人，一个年轻人最好看的风貌是为国施展聪明才智。今天，擦亮历史的星空，树立时代的标杆，你我与时代同心同圆。让我们追慕管仲之才，心怀报国之志；让我们效仿前贤，薪火相传！让我们放眼“星辰大海”，奔涌吧，后浪！
谢谢大家！