真题回放

　　作文（60分）

　　请以“慢下来，会精彩”为题，写一篇文章。

　　要求：（1）文体自选（诗歌除外）。

　　（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范（4分）。

　　思路解析

　　“慢下来，会精彩”这一题目直白浅易，其中有两个关键词“慢”“精彩”需要我们加以关注。“慢下来”的是什么？为什么“会精彩”？这是审题的关键，至于如何“慢下来”，则是不同表达，个性的张扬，仁者见仁，智者见智。我们根据审题的导向，可以从以下方面打开思路。

　　1.慢下来的是脚步。奔波前行的途中可以放慢脚步，暂时的休息是为了更好地前行。“欲速则不达”的古训，“上吊也要吸口气”的谚语，都强调了放慢脚步才会精彩。

　　2.慢下来的是手活。“慢工出细活”，上下翻转，细刺慢绣，是苏州刺绣的要领；慢琢磨，重文火，是景德镇陶瓷的精华；小心翼翼地做题，是考好的关键。

　　3.慢下來的是眼睛。盯紧目标，执着追求，固然值得欣赏，偶尔放慢节奏，或许可以收获不一样的美丽。“慢慢走，欣赏啊”——阿尔卑斯山谷的标志牌，提示人们，慢下来，收获四围的景致。

　　4.慢下来的是心境。舒缓紧张的心情，放松紧绷的追求，在宁静中致远；消除害怕的心理，克服恐惧的障碍，在平和心中突破自我。“慢下心来，让自己的脚步跟上来”，调整心境，稳定情绪，往往事半功倍，精彩无限。

　　突围角度

　　一 纵观历史长河，谈古论今道“慢”理

　　慢下来，会精彩

　　□一考生

　　“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天外云卷云舒。”在这快节奏的时代，有几人会慢下来，品味身边的美景呢？但我们真的应该“慢下来”，在花开花落中，品味生活的美，发现慢的韵味。

　　慢下来，是一种态度

　　人生漫漫路，岁月长河中，人们总是行色匆匆，目视前方，紧盯目标，诚然这样可以尽快到达目的地，却欣赏不到沿途的风光。唯有“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的淡然态度，才能真正做到“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的乐观豁达。苏轼慢下来，于濯浊之外，抱明月而长终，收获赤壁沿途的风光。慢下来，他吟唱着“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的诗篇，化解被贬谪后的失意。试想若苏轼一味“戚戚于贫贱，汲汲于富贵”，那乌台诗案后他定会耿耿于怀，倍感失落，甚至从此一蹶不振。正是苏轼及时调整目标，决然将得不到的功名舍弃，才终在诗画文上成为一个传奇。

　　慢下来，是一种追求

　　旅行家徐霞客说：“我不求流芳百世，我只求能在有生之年访遍祖国的名山大川。”于是，背上包，足迹遍布大江南北，于每一个名胜细品，在每一处美景慢赏。虽行万里路，但每一步都是慢慢走，一步一个脚印，一景一个心得。慢下来，是他行走的方式，赏景的心态，更是他毕生的追求。其实徐霞客，本身就是一朵慢慢开放的花，还未盛开却已将馨香传遍四方，于车马喧嚣之间，在内心修篱种菊，慢慢地，做自己想做的事。于是他用三十四年，缓行慢品，细嚼慢咽，终于在慢中，收获《徐霞客游记》大作，名垂千古。

　　慢下来，是一种智慧

　　诸葛亮，不急于出山，而是“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，一时一刻的慢下来，其实是为了后来走得更远，“三顾茅庐”，不仅考验刘备耐心，而且彰显孔明远见，因为他知道一个没有耐心、不重视人才的人，是不会走得更远，更不会建立蜀汉王朝。慢下来，是一种智慧，以静坐的姿态等待再一次的升起。

　　阿尔卑斯山口的路牌上写着“慢慢走，欣赏啊！”是啊，人生的风景，匆匆一瞥，怎能尽兴？慢下来吧，拥有像苏轼一样慢的态度，徐霞客一样慢的追求，诸葛亮一样慢的智慧。

　　【考场得分】内容25分+表达25分+结构10分=总分60分

　　【得分借鉴】

　　1.巧用小标题，层次清。小标题的使用，不仅概括每一部分的主要观点，还使文章结构分明，另外文章最后“慢下来吧，拥有像苏轼一样慢的态度，像徐霞客一样慢的追求，像诸葛亮一样慢的智慧”，不仅是对全文内容的总结、提升，也是对文章结构的收束、概括，可谓一箭双雕。

　　2.论述博引，文采郁。在这飞扬的文采，大量的引用，紧扣人物经历、结合主题的精彩论述中，我们不仅目睹了作者的才情，更能窥见作者的匠心。

　　二 聚焦生活小事，感悟生活“慢”方式

　　慢下来，会精彩

　　□一考生

　　前不久回老家。

　　老家，早已忙翻天了，又是割麦，又是拔蚕豆，又是担水灌溉，家家户户忙里忙外。老家也不例外。于是一大早，我就被爸爸揪起来帮爷爷奶奶割麦。

　　怀着好奇心，我随大人来到麦地。虽然刚近七点，但夏日的阳光已有点灼热，在耀眼的阳光照射下，麦子金灿灿的；麦芒根根直立，像哨兵似的守卫着满田的麦子。

　　第一次割麦，茫然的我先是观察爷爷，只见他不紧不慢、不慌不忙，弯腰、挥镰刀，手起刀落，一大把麦子便顺势应声而倒，全被攥在手里。学着爷爷的样子，几次下来，麦子也听话地能落到我的手里了，“我会割麦了，我会割麦了……”我兴奋得手舞足蹈。“我家囡囡，真的不简单，不仅成绩好，劳动也很好。”爷爷奶奶的赞赏，像给我注射了一针强心剂。

　　“唰唰唰”， 我更加来劲，埋头，弯腰，挥舞镰刀……过个十多分钟，我竟然赶超了爷爷，回望身后一捆捆的麦把，不禁沾沾自喜，对着身后的爷爷奶奶叫道：“爷爷奶奶，你们快点啊，你们还是老把式。”爷爷奶奶好像没有听见，只是冲着我笑笑。

　　半小时过去了，我的手好像磨破了皮，汗水顺着脸颊流下来，淌到胸口，滑向已经破皮的手的虎口，咸咸的，破皮的手隐隐作痛。身子也好像被掏空一般，弯下腰，不想再直起来；直起来，不能再弯下去。我站在麦前，不想割了。回望爷爷奶奶，他们好像不知疲倦，依然是不紧不慢地挥舞镰刀，他们的背脊在麦田里跳跃着，一起一伏。

　　不一会儿，爷爷奶奶赶上来，让我到田埂上坐下休息，好强的我极不情愿地来到田埂，面对爷爷奶奶“怎么样？苦吗？累吗”的关切，我倔强地摇着头说：“不苦，不算太累。”然后抚摸着我那破皮的伤口。爷爷看出端倪，停下手中活，也来到田埂上，若有所思地对我说：“割麦是急不来的，得慢慢来，一口吃不成胖子，心急是吃不上热豆腐的。你看，你割的麦，虽然快，可有不少麦子撒落在田里。”我抬头一看，果然，我割的麦子，撒了一地，爷爷奶奶割的麦，像是收割机收割一般，不仅麦茬整齐，就连撒麦也很少。我不禁红了脸。

　　爷爷又说，慢慢来，不仅没有撒麦，更多的是平均分布力量，节省体力，确保一天干活多又不累。

　　我陷入沉默。回想起自己做作業时的毛里毛躁、火急火燎，结果那一次作业发下来，错了一些不该错的题目。“欲速则不达”，我恍然大悟，慢下来，可能走得更远。

　　于是我拿起镰刀，再次割起麦来，这一次，放慢了脚步，不再一味贪图速度快，而是尽量注意不把麦洒落，尽量麦茬整齐，“慢工出细活”，爷爷的话，让我仿佛感到有一滴圣洁水滴滴在我的心灵深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

　　慢下来，放缓脚步，细琢慢磨，一定会有意想不到的精彩。

　　【考场得分】内容23分+表达24分+结构10分=总分57分

　　【得分借鉴】

　　1.内容：叙写注重过程，内容翔实。开始学割麦，只是贪图速度，结果是一会儿腰酸背痛虎口破皮，而且麦撒了一路。后来，慢下来，虽速度慢了，但撒麦少，不觉累，效率高，从而领悟到学习中。这样既有割麦的过程，又有学习的体验，内容翔实，丰富多彩。

　　2.结构：材料相互关联，安排巧妙。这一作文写了割麦、学习两件事，作者没有将两件事分开，而是巧妙融合，割麦中有学习，学习时想到割麦，材料相互关联，使文章结构井然，浑然一体。

　　3.表达：文章注重细节描写，描写时辅以修辞，使文章表达生动形象，尤其多次割麦的动作的描绘，让人身临其境。

　　三 感念亲情亲恩，回顾成长“慢”教育

　　慢下来，会精彩

　　□一考生

　　你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。——题记

　　滴滴快车、动车、出租车……我们一路换乘各种交通工具，风驰电掣，终于来到了神往已久的革命圣地——大渡桥。

　　……

　　一路上，爸爸一直攥着我的手不放。

　　风在耳边柔柔吹拂，像是温情的抚慰，又像是低低的勉励。一步，两步，我迈着颤抖的步履，像蜗牛一样，小心翼翼地“爬行”在高悬山崖的钢丝上；一步，两步，吊桥在脚下轻轻晃动，仿佛在呼应我们迈步的节奏；一步，两步，我们的步履越来越稳，越来越轻松；一步，两步，当走到吊桥末梢，我已经觉得自己是凌空飞行的小鸟了。

　　不知怎么蓦然想起过去生活的林林总总，每一个重要的时段，小升初、钢琴比赛、体育中考……都有爸爸陪伴在我身边。每一次，都是他传递给我力量，让我不要急躁冒进，让我用平和的心态面对一切，让我懂得“慢下来，会精彩”的道理。

　　是的，既然不是雄鹰，没有一飞冲天的力量。那么就要学习蜗牛，用坚忍的意志一步一步慢慢地攀上心中的顶峰，体会那独特的精彩吧！

　　回想这些，我不禁感叹，仰着头对他说：“爸爸，回去的路我们慢慢走，我要一直攥着你的手不松开！”（此文乃节选）

　　【考场得分】内容22分+表达25分+结构9分=总分56分

　　点评：

　　1.内容：把日常的旅游经历选入题材，既写了过泸定桥时稳定心态的慢下来，又写到一路成长爸爸的贴心关爱，最后升华主题，感念亲恩，不仅诠释了慢下来的含义，还丰富了文章的内涵。

　　2.表达：运用修辞文章丽。如“一步，两步……”排比等的运用，既使文章生动形象，又为文章增色添香，初露才气。

　　3.结构：文章匠心独运，暗含“慢下来”的道理，以及感恩的情愫，将这样的内容表达的严谨有序，全靠文章结构的助力，值得借鉴！