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贵州省三都县是全国唯一的水族自治县，“十三五”计划期间，将有超过5万名村民通过易地扶贫搬迁，告别“一方水土养不活一方人”的深山。要想“搬得出、留得住”，教育是重要一环。2019年，易地扶贫搬迁后，这里的山村孩子进入县里的学校。为了帮助孩子们顺利度过这个“急转弯”，老师们付出了超常的努力。但大家都抱着一个信念：孩子培养出来了，他的家可能就不再受穷了。据三都县教育局局长韦快介绍说，为了全县5万多名易地扶贫搬迁的群众，县里新建了9所幼儿园、6所小学和1所初中，教育成了县里花钱最多的领域。这里进行着一场阻断代际贫困传递的教育实践。

素材聚焦 教育从改变行为习惯开始

自2019年9月三都县第四小学建成开学起，接收了城南社区等两个易地扶贫搬迁社区的741名适龄学生，其中433名学生来自建档立卡贫困户。对这些学生来说，一切都是崭新的，第一次见到教室里的电子屏幕，第一次有了音乐、美术和体育课。但问题也随之而来，很多学生不知道把第二天上课要用的书带进学校，不知道怎么进行小组讨论。“一定要洗澡”“放学必须排队出校门”……这些话成了每位老师的口头禅。开学第一个月，所有老师都没休息，一方面摸底了解学生的家庭情况，另一方面给学生和家长讲解家庭生活该养成的好习惯。这个学期，学校的“国旗下讲话”、班会、主题活动都围绕学生的生活学习习惯展开，老师们的目标是让学生在寒假之前有个全新的面貌。到2019年12月，学生们有了明显改观，校园里随处都能听见“老师好”，放学时学生们排成长队穿过“斑马线”回家，曾经的教育短板正在逐渐补齐。然而，三都县教育局局长韦快没有学校拔地而起的“功劳感”，反而每天为老师数量的缺口而发愁。韦快认为，高校对县域教育伸出援手，把教师的培养融入民族地区教育一线，对民族地区的长远发展意义重大，“孩子成才了，穷根就斩断了”。

【微写作范文示例·教育扶贫】教育的缺失是贫困的根源，它会引发贫困的代际传递。教育扶貧的最大意义，就在于斩断穷根，让贫穷不再代代传递。教育扶贫，是一个激发内生动力的过程。孩子拥有良好的教育，家长才能全力脱贫奔小康；家里培养出一个人才，全家脱贫就有了希望。教育扶贫，是将水浇在扶贫的根上，用知识的力量唤起脱贫的信心，用知识的力量改变贫困现状，从而阻断贫困的代际传递。

【适用话题】信念与责任 教育 改变 扶贫