文题展示
有一种人，从你呱呱坠地开始，就伴随我们左右，任劳任怨。时间久了，你把他们对你的付出都当成了理所当然的事。他们的存在，犹如我们生命中的空气，貌似无足挂齿，实则必不可少。你的生命中有这样的人吗？你是否也有过这样的感觉？今天，我们怀着一颗感激、感恩的心，把对他（她）的爱，勇敢地说出来！
要求：1.写人记叙文，标题自拟；2.注意选择典型材料，情真意切；3.文字简明、生动，合理运用描写、议论、抒情等表达方式；4.不少于600字。
思路点拨
这是一篇写人的记叙文。按照记叙文的一般要求写作即可。不过，也需注意以下几点：
1.选择具有生活性、集中性、突出性、新颖性的事件。（1）生活性。材料都来源于生活，那些场景回想起来似乎身临其境。（2）集中性。事件经过作者的选择裁剪，去除无关紧要的枝叶后，显得更集中，一切都为刻画人物服务。（3）突出性。所有事件都能从不同角度来刻画人物，使人物形象塑造得更丰满立体。（4）新颖性。这里的“新颖”不一定非指轰轰烈烈的大事，也可指生活小事。只不过能于小事中见出“大”来，于事中见出人所未见来。
2.文字简明、生动。这里应注意以下几个原则：（1）整体知晓。洞悉自己所写作的内容，并明确自己通过写作所要达到的目的。（2）合乎情理。事件的展开大部分应合乎生活的常情常理。特意安排的有违常情常理处，那是作者的独特情理所在，正是应该重锤敲打处。（3）合乎逻辑。文章的结构，大致要合乎人们的心理认知规律。（4）适当描写。正面描写——语言、动作、神态、心理、外貌，侧面描写——环境描写（烘托、映衬）等。（5）得體修辞。修辞手法配合描写，那更是使叙述达到锦上添花之效。常见的修辞手法比喻、拟人、夸张、对偶、排比、对比、双关、反问、设问、通感等应了然于胸并灵活运用。（6）精当炼词。古人曾为“吟安一个字，捻断数茎须”。关键处的炼字，确实能表达叙述者独特的情致，增加文章的耐读性。
3.综合运用多种表达方式，把那时那境的独特理解、感受真实地传达出来，以“我”的视角加以叙述，情真意切、多种表达自是水到渠成之事。
同时，写作中也有可能出现以下失误：
1.选材散漫化。生活是散漫的、杂乱的，如果不注意选择和重构，就有可能陷入流水账式的乏味写作。所以围绕中心，大胆取舍、重组重构就显得十分重要。
2.结构板块化。写人自是离不开事。事与事之间如果缺少过渡性的词或句或段，就犹如砌墙时少了沙子水泥，文章的逻辑性、完整性就大打折扣。
3.语言直白化。文章的精彩处、动人处往往是细节描摹处、多角度刻画处。如果用平铺直叙的语言进行叙述、概述，会让读者觉得平面、直白，味同嚼蜡。
原文呈现
我的父亲
□四川雅安名山红星初中周玉滢
在我很小的时候，我温馨的家庭变得破碎不堪。那时我才七岁，我的爸爸妈妈就离了婚。我就跟着父亲，是我父亲一手把我抚养大的。（叙述家庭的变故，应交代清楚前因后果，适当添加心理感受，用比喻写出幸福的短暂和灾难的可怕。）
当时的社会不算发达，我们的经济也不是很好。家里什么都没有装修，没有电视、冰箱、洗衣机。就连窗户也没有安。（介绍生活大环境和家庭境况，应注意表达的层次感。与主题关联不大，可删去。）七岁的时候，我本应该在母亲、父亲面前撒娇的时候，现实是我开始为父亲洗衣，自己学做饭，有时候看电视也要到邻居家去。只是因我父亲一人奋斗，支撑这个家庭万分辛苦，他每天起早贪黑，到一个厂里干重活，每天的工资是100元。父亲独自在外打拼，每天累得精疲力竭。回到家还要和我一起出去采茶。那时候，我才刚记事。记得那时我读三年级，我每天回家吃饭，而父亲便早已做好香喷喷的大餐等我回家一起享用。我的父亲独自在外打拼，历尽磨难，费尽千万心思，才有一点点家底。我也认为我的父亲又当爹又当妈的，很顾家，勤奋向上，能吃苦的人。（父女二人相依为命之苦——“我”的懂事，父亲的辛苦——打工挣钱、给“我”做饭，“我”的感受。“每天累得……采茶”不合生活常理常情。最后一句为病句，句式杂糅。）
在家中，他是我的第一位导师，是他教会我怎样做人的道理。（材料之间最好有衔接过渡。）有一次因我家贫穷，便很羡慕邻居家有钱的孩子，一天我在邻居家看到桌上有一张10元人民币，便禁不住诱惑拿走了。（叙述犯错的原因和所犯的错误，语序不合理，增加忍受不了诱惑的描写。）这事不知怎么就被父亲知道了，他拿起那细竹打我，尽管看到我的手已经被打得不成样，我逼不得已将钱还了回去。自从那次后，我再也不敢乱拿别人的钱财。（教训反省应放到总结处，结构不合理。）到了半夜，我睡熟了，（太唐突，应有交代。）父亲将我的伤口清理了一下，只因洒了一些酒，让我从梦中惊醒，看到父亲我眼神里充满了恐惧，又哭了起来，一哭就是在抽泣，哭得连呼吸都困难，更不用说是说话了。就在这晚，我看见我父亲正精心为我擦抹酒时，心中又气他又心软，决得自己错了。（父亲对“我”的责打，爱恨交加的抹药，“我”的心理感受。文章概括叙述多，细节描绘少，且思路逻辑不合理。感受可更具哲理性、普遍性。标点乱打，一个错别字。）
我的父亲教会我世间上的美德，学会做人的道理，这个家是他用汗水换来的。我的父亲给了我一切，这是使我受益匪浅的导师。（总结全文，赞美、感激父亲。但显得思路混乱，第一句与第二句表述对象不一，语言显平铺直叙。）
诊断报告
1.细节描写不足，文章感染力不够。2.语言不够简洁，思维有些混乱。比如第一段中交代家庭变故。3.对事件本身所蕴含的思想感情挖掘不力。比如原文中父亲责打“我”后为“我”处理伤口，“我”最初的感受仅仅是浅层次的“错了”。4.事件之间的衔接过渡不够自然严谨，且选材有旁逸斜出之嫌。
升格建议
1.增加相应细节描写。2.厘清思路，用准确、简洁的语言来表达相应的思想、情感。3.透过现象看到本质，升华事件本身所蕴含的人生哲理，让感受更具普遍性和现实的教育意义。4.删掉第二段前两句，补充“抚养”和“做人”之间过渡段。
升格作文
我的父亲
□四川雅安名山红星初中周玉滢
小时候，我曾经有一个温馨、幸福的家。原以为我会永远这样幸福下去、快乐地成长。可是，幸福如昙花一现，一场突如其来的风暴将我的美梦彻底击碎——父母离婚了！那一年，我七岁。我选择跟随父亲生活，从此，父女二人相依为命，艰难度日。（交代家庭的变故。梦想与现实的对比，使行文有波澜，写出幸福的短暂和灾难的可怕。）
七岁，其他孩子还在父母面前撒娇嬉戏承欢膝下的年纪，我却已经开始学着独立。（对比，写出自己生活的艰辛，也为后文理解父亲做了铺垫。）父亲为了养家，一年中多数时间在外打工，卖苦力，每天100元，挣的钱也仅够生活。常常天不亮就起床，做饭、喂猪、扫地、洗衣……天刚蒙蒙亮，他就急匆匆地出门了。傍晚，我就坐在门口，痴痴地望着他回来的路。血色残阳中，只见他满面灰尘，一脸疲惫，川眉紧蹙，脚步沉重。我赶紧欣喜地迎上去，高叫道：“爸爸！”他“嗯”了一声，牵着我進了屋，一屁股把自己摔在凳子上，头仰靠在椅背上，长长地舒口气，一动不动。我轻轻地挪过去，眼巴巴地望着他。他摸了摸我的头，轻叹一口气，拖着沉重的身子又去做家务。（描绘望父回家的情景。“我”的“痴痴、眼巴巴”神态描写写出了自己对父亲的依赖。对父亲的外貌、神态、动作，特别是一个“摔”字传神地写出了父亲的疲惫。环境描写“血色残阳”增加了一丝凝重与凄凉的气氛。）
三年级以前，他一直就近打工，因为他还要照顾年幼的我。春天来了，偶尔他回家早一点，他就挎着茶篼子带上我去田里采茶。碧绿的茶树一望无际，茶尖像新生儿般刚冒出个头，毛茸茸的，白嫩嫩的，厚嘟嘟的。我一会儿采茶，一会儿看天，一会儿听鸟叫，一会儿在茶垄间穿进穿出。（陪父采茶的细节描写，排比写出了父女二人难得的相伴之乐。）日子如水般流逝，花开花落，悄然无声。十来年，父亲既当爹又当妈的辛苦岂是我这笨笔三言两语能讲完的？我只知道，他是一个有担当的人，他是一个能吃苦的人。（议论来总结、评价父亲）
父亲不仅独自抚养我长大，而且教会我怎样做人。（承上启下）
他是我的第一位人生导师。因为家里一直很穷，我便很羡慕邻居家有钱的孩子，他们可以穿花花绿绿的新裙子，买好多令人垂涎欲滴的零食，而我什么也没有。一次，我在邻居家的桌上看到一张10元的人民币，左瞧右看没有人，脑海中浮现出美味可口的零食，但又怕被发现，心中像揣着一只小鹿般“怦怦”乱撞。我面红耳赤，但终于无法控制，伸出了颤抖的小手。（比喻写出内心的紧张，神态与动作生动地表现了“我”的内心世界。）后来，这事不知怎么被父亲知道了，我的黑色末日来临了。他恶狠狠抄起一根细竹条，对着我的小手一阵乱抽。尽管我的手已布满血红印子，手掌已接近麻木，但是父亲仍不住手。空气中弥漫着竹条的“咻咻”声和我的哀号声。最后，他让我将钱一分不少还回去。多年以后，一回想起那种声音，我还心有余悸，浑身直打哆嗦。（写“我”后来的感受，更写出父亲当年的严厉以及对“我”的教育影响。）折腾了好久，才让我睡觉。半夜里，一阵疼痛将我从梦中扯醒。我睁眼一看，原来是父亲。他正用棉签蘸着酒精细细为我消毒。想着白天的场景，我一半恐惧一半羞愧，哇哇大哭，声泪俱下，昏天黑地。边哭边抽噎，几乎都有些呼吸不畅了。看着父亲小心翼翼反复为我擦拭，我有些懊恼，有些心软，第一次觉得自己做错了。从那以后，别人的东西我再也不敢乱拿。刻骨铭心的疼痛启示我：做人一定要诚实，永远不要觊觎他人的美丽和快乐，只有自己亲自创造的美丽和快乐才是真实的、长久的、心安理得的。（将感受进一步深化，让认识更具普遍意义和人生哲理。）
我的父亲，现在虽脊背有些弯曲，两鬓不知何时也渐染白霜，但他用宽厚、坚韧的肩膀，把所有的责任一肩扛起，一头挑着家中的柴米油盐，一头挑着我的喜怒哀乐。（使用粘连，语言表达清新。）他，是家庭不可或缺的顶梁柱；他，是令人受益匪浅的航标灯。（结尾议论，卒章显志。语言的对称产生了形式的整齐美。）
升格简评
1.开篇交代家庭背景，然后从父亲“养我长大、教我做人”两个角度选材，卒章显志，结构完整、严谨。2.“养我长大”中选择“望父回家”和“陪父采茶”两个场景进行刻画，“教我做人”选择“打伤我后心疼我”来表现，这些材料都富于生活气息，内容充实。3.多组细节描绘，增加了文章的感染力。4.以“我”为叙述视角，综合运用记叙、描写、议论、抒情，表达了“我”对父亲的感激、赞颂，而且将自己的生活感受上升为普遍的人生哲理，更增加了文章的耐读性。