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　　2017年9月4日，湖南省长沙市红十字会救护员罗格发现，湖南省义务教育地方课程实验教科书《生命与健康常识》中关于“溺水怎么救护”的内容存在两处“致命错误”：“将溺水者提脚倒立、膝顶腹部等控水方法是错的，国外30年前就淘汰了。”“里面讲的下水营救技能是对专业救护员的考核要求，会误导孩子。”对此，湖南省教育厅回应会尽快修订。至于网友质疑的“此教材自2006年使用起，这个常识性错误，为何十余年后才被发现并进行纠正”的问题，编写者说：“10年前没这么多争议，随着社会的发展，医学有更新的认识。”

　　素材聚焦 学生：教材与教练教的不一致

　　罗格从事中小学生防溺水安全教育多年。“我女儿教科书上说的怎么和您教的不一样？”新学期刚开学，学生家长就给他发来小学教材《生命与健康常识》照片。罗格看过很震惊，他说：“里面所讲的下水营救技能是对专业救护员的考核要求，完全超出了孩子的能力范围。溺亡者的主因是大脑缺氧，最该做的是心肺复苏、人工呼吸。抢救溺水者的黄金时间只有3分钟左右，提脚倒立、膝顶腹部控水不仅耽误抢救时间，还可能导致胃部食物残渣回流，堵塞喉咙、鼻腔，再次造成窒息。”

　　素材链接 教材出错，并非首次

　　近几年，教材屡屡出现错误。如：张作霖之孙曾指出，2007年前人教版高中历史教材中张作霖的照片并非其本人；《央广新闻》曾报道，河南郑州一位老师在2013年人教版七年级上册语文课本中发现30多处错误，他将书店和人民教育出版社告上法庭，最终出版社道歉并承认该教材的错误。

　　【考场仿真试题】请结合以上材料，写一则150字左右的微评论。

　　【范文示例】《生命与健康常识》这本教材，本意是为学生普及健康知识，却出现了致命错误。虽然说随着社会的发展，医学知识也会有更新，但是為什么教材的更新远远跟不上知识的更新？教材关乎教育的科学性，确保教材的绝对准确，才能确保教育的权威性。

　　其他适用话题 与时俱进；专业；严谨；职责