那是个知了聒噪不停的中午，因为要主讲一节作文指导课，我匆忙准备去学校制作课件。“夏天的天，小孩儿的脸，说变就变”，一眨眼工夫，窗外的雨点就“啪啪啪”地敲打在窗户上，清脆有声地砸落在地上，溅起迸射的昏黄水珠。那夏日的滂沱大雨，绝非江南夜色里断桥上行人的一把油纸伞，就可温柔敌过。好在小区离学校并不远，我抄起伞就往倾盆般的雨瀑中冲去。

暴雨恣肆地倾泻下来，街面上早已滂沱成河。学校位于老城区的十字路口，素来以人多车堵闻名，校门外就像一个喧闹杂乱的农贸市场。一拐弯，一抬头，只看见一大片学生，一大群家长，如蚂蚁搬家般堵塞在那近100米的楼房转角，忙乱急切地在大雨中徐徐蠕动着……

骑自行车的，孩子正襟危坐在后车座上，由大人举着伞吃力地推过那沟壑起伏的泥泞路面；走路的，左躲右闪小心地慌乱避让着，那把大伞却始终端端正正地扣在孩子头上；家住学校附近的，爸爸抱，妈妈背，男女老少，混双协作。

再看看那些孩子的表情，竟是一脸的淡定自如，更有甚者，傲然临下地摆出一副“朕”的姿态。而那些父母呢，除了猴急样的惊慌失措，还捎带着几丝心满意足般如沐甘露的超然……

小学生的队伍总算过完了，一群个头跟我差不多的中学生涌出了校门——

校门外的人群立即又像炸开的马蜂窝一样拥堵上去，一位身材矮胖的妈妈，竭力踮着脚尖给高瘦的女儿撑着伞，女儿兴高采烈地和身边的同伴边说边笑；一个腆着肥大肚子的爸爸，几缕头发耷拉在微秃的脑门上，像蘸过水的鸡毛，湿漉漉的，一只手拎着儿子的大书包，另一只手还急忙给儿子撑着伞，三步并作两步跑到座驾前，硬生生地用拎书包的手拽开了车门，儿子麻利顺溜地一头钻进了车里；那个上了年纪的老爷爷，正四处忙着寻找一块板砖，摸索着垫在污水中央，想让看上去150斤重的小胖墩稳当“过河”……看着这些，心里竟莫名地焦躁起来，我径直走进了校门。

这场暴雨成了人们谈论的话题：老张家的房顶齐刷刷地被冲垮了一角，街西头的旧电线杆竟然拦腰折断了，几处磐石般的垃圾堆终于顺着护城河水给冲走了……归根结底，这场暴雨实在是太“震撼”了！

然而，我的内心却也被深深地震撼了——我们常说的学生发展核心素养，应该主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。可是，明明是一个个风华正茂的学生，却连一个小小的水坑儿也不愿意过；明明是一个个盼子成才的家长，却舍不得让孩子去迈一个小小的沟坎儿……

许多天过去了，我的内心始终无法平静。那个夏日的暴雨，应该是上天赐给我们的一个彌足珍贵的礼物，抑或是孩子成长历程中一次难得的精神洗礼。遗憾的是，我们却一次次无比痛惜地让它擦肩而过！