郭强

【题目展示】

阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年1月18日，习近平总书记在天津考察调研时，来到南开大学，特别提到张伯苓老校长的“三问”——你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？作为祖国未来的建设者和接班人，我们需要将这“爱国三问”ー代一代问下去，答下去。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？对于“爱国三问”，你有怎样的回答？请写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

【审题点拨】

这是一道任务驱动型的材料作文题，考生需要找准文章的关键信息，对于“爱国三问”，你有怎样的回答？身份限定是“祖国未来的建设者和接班人”，结合总书记在南开考察调研时的特别强调，尤其突出对爱国三问的传承与践行。对照试题要求写材料触发你怎样的联想和思考，可以从以下几方面进行思考：

①考生的思考必须来自材料内容，明确关键词“爱国三问”。任务指令“你有怎样的回答”对文章内容进行了限制，考生需要围绕“爱国”的中心思想，对“爱国三问”进行回答。本材料降低了审题难度，却加强了对考生思辨思维的考查。

②“爱国三问”从表面来看极易回答，但部分考生的作文中会出现一个问题：浅层次地回答“我是中国人”“我爱中国”“我愿意中国好”。那么，这三个问题有衡量的标准吗？三个问题的对象都是“你”，即考生自己。这是对考生、对当代青年内心的考问，是在当前国家环境下对考生自我的观照。要想写出优质的文章，考生需要由表及里、由此及彼、由浅入深地辩证思考。

③既体现对“愛国三问”的多层次思考，又回到自身，完成其对个人思想成长的引领。如此才能避免泛泛地回答“爱国三问”，体现出当代青年对当下社会的关注，对国情的关心，对社会主义核心价值观“爱国”的践行，体现出较为成熟的思考能力。

参考立意：

①中华在心，与梦同行

②爱国三重奏，句句赤子心

③山河千里，万心赤诚

④爱国之火，燃我追梦之志

突围角度一 “并列递进”，醒目夺分

名师支招：在写作中占有了优质材料之后，剩下的就是如何用好这些材料的问题了。材料越丰富，越要注意组材的“条理性”“层递性”“思辨性”，分论点“并列递进”正是最常用，也是最好用的组材技巧。

【佳作赏析】

强国有我，逐梦今朝

□山西省忻州市忻州一中北校区1831班 张嘉蓉

在信息技术飞速发展的时代，中国深度融入经济全球化，向世界展现了中国速度、中国智慧、中国精神、中国力量。强我中国，逐梦今朝。

习近平来南开大学特别提到的爱国三问，每一个中国人的答案都应是肯定的。毛主席曾说：“中国者，我们的中国；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不做，谁做？”

强国有我，中国的科技应由我们发展。北斗导航系统的研发团队已不再是“银发族”，他们的平均年龄不超过30岁。在抗疫过程中，90后以其敏锐的思维力和创新力投身于疫苗研发的第一线。当今中国科技、经济实力如日中天，但面对波谲云诡的国际形势，美国对华为进行制裁，限制芯片出口、打压高科技人才、技术门槛设限等现象层出不穷。目前我国低速的光芯片和电芯片已实现国产，但高速的芯片仍全部依赖进口。国外最先进芯片量产精度为10纳米，我国只有28纳米，差距巨大。唯有坚持创新发展战略，不断增强自身的经济、科技实力才能推动国家长久发展。作为新时代的建设者，我们应担负起时代的责任，努力学好科学文化知识，为建设科技强国贡献自己的力量。

强国有我，中国的文化由我们传承。考古学者樊锦诗舍半生给茫茫大漠，守住前辈的火，开辟明天的路，从未名湖到莫高窟，从青丝到白发。故宫看门人单霁翔潜心修理文物，利用现代传媒手段向世人展示故宫之美。《中国诗词大会》中上海学生武亦姝谈及诗词最多的词便是热爱与传承。中华文化是中华民族繁衍5000年并不断发展的精神纽带。作为新时代的接班人，我们应抵制落后文化、腐朽文化的侵蚀，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展。

强国有我，中国的环境由我们去改善。曾几何时，溪水腐臭变质；曾几何时，空气污浊不堪；曾几何时，垃圾遍地。习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”的发展思想，新时代的弄潮儿将其内化于心、外化于行。塞罕坝、毛乌素从沙漠到绿洲的巨大转变是中华儿女保护生态环境缔造的传奇。生态宜居、干净美观的生态环境需要国家组织，基层落实，大众参与，尤其是你我这样的青年，更是义不容辞。

鲁迅先生曾说：“愿中国青年只是向上走，有一分热，发一分光，不必等待炬火，你便是唯一的光。”新时代的积木已经在我们手中搭建，我们是不屈的夸父，是不懈的精卫，是中华民族乃至世界美好理想、梦想、幻想的追光者、逐浪人。

强国有我，逐梦今朝！翻滚吧，后浪！

点评

1.文章以“强我中国，逐梦今朝”为中心论点，从“强国有我，中国的科技应由我们发展”“强国有我，中国的文化由我们传承”“强国有我，中国的环境由我们去改善”三个分论点并列层进，做到了“丝丝入扣”。

2.素材丰富，文章选用的“素材”十分新鲜，开头的“北斗”、中间的《中国诗词大会》、结尾的塞罕坝都体现了作者平常积累素材的“用心”，角度多元，可以让阅卷老师感知变化。

突围角度二 纵贯时差，类比增分

名师支招：君子“善假于物也”。同一主题不同角度素材的积累，考场用上必然是得分亮点。古今中外，古、近、现、当代都是素材整合的角度，灵活假借化用，久久为功，步步为营。

【佳作赏析】

我将无我，不负祖国

□山西省忻州市忻州一中北校区1831班 吴梓靖

百年前，张伯苓校长的“三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”刺痛了国人的神经，时至今日，这三问仍振聋发聩，掷地有声。面对这庄严的三问，我作为青年郑重回答：中国吾乡也，中国吾心之所向也，中国，吾梦之归途也！

多难兴邦，多难强国，伟大的中华民族历经沧桑，饱受磨难而不断抗争，以积极的态度屹立在世界民族之林，正是因为背后有无数的仁人志士无私奉献。百年之前，中华民族满目疮痍，哀鸿遍野，列强铁蹄肆虐，这时无数志士挺身而出，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾。林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；梁启超“惟知自由，惟知雄飞”；邓世昌“此日满挥天下泪，有公足壮海军威”……为了祖国的强盛，他们顽强抗争，甚至不惜牺牲自己的生命。恰如鲁迅先生所言：“中国自古以来就有为民请命的人，有舍身求法的人……即便是为帝王将相所著的正史，也掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。”他们以一己之力，用行动践行“三问”撑起了中华民族的未来。

岁月不居，时节如流，70余年栉风沐雨，繁荣昌盛的祖国更离不开共和国功勋人物的无言付出。钱七虎为国铸盾三十年；月球探测一期总工程师孙家栋“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情”；核潜艇总工程师黄旭华深藏功名几十年为国铸“剑”……他们舍小家而书大家宏章，舍亲情而报祖国恩情，以他们的付出铸就共和国明天。他们的行动就是对三问最好的回答。

历史最终将使命交到了我们的肩头，作为祖国的希望，我们更应充实自己，树立家国情怀，有“位卑未敢忘忧国”的思想，有陈薇院士“除了胜利，别无选择”的必胜信念，亦有张定宇院长“跑赢时间，跑赢生命”的不屈精神。我们都是一个一个小小的微光。但是微光会唤醒微光，微光会照亮微光，然后一起发光，这样的光会照亮祖国前进的道路。

习近平总书记对“三问”做出了自己的回答，他说：“我将无我，不负人民。”而我亦要做出自己的回答：“我将无我，不负祖国。”祖国的责任将由我辈承担，祖国之未来将由我辈照亮，当我们接过接力棒，便必会胜利，祖国将在我们手中焕发出新的光彩。

点评

1.文章直接点题，回答铿锵有力。博古论今，博采众长，视野开阔，近代、现代、当代事例选用巧妙，层层深入，逻辑严密。

2.文章语言精当，观点事例结合紧密，用近代、现代的榜样励志，引出“我們这一代人”应该承担的使命。纵贯的时间轴，集中紧凑的表述，自会增分不少。