“‘飞快的奔跑’什么？又错了？”爸爸看着作业本上的红圈，火又冒了上来，戳着我的脑袋数落道。姐姐在一旁幸灾乐祸，一脸坏笑地说：“嘿嘿，要不罚抄一百遍？”妈妈也走了过来，眼看家庭批斗大会又要上演了，我赶紧捧起作业本跑回房间。
“的地得，的地得……”我一边念着，一边在白纸上乱涂乱画，写出了三个又大又丑的“的”“地”“得”，然后身子往后一仰，呆呆地盯着这三个“de”。讨厌的家伙，明明都叫“de”，却让人根本分不清楚。
恍惚间，眼前的三个字竟奇迹般站了起来。我赶紧揉了揉眼睛，定睛一看，只见第一个站起来的是胖墩墩的“的”。它一把推开“地”和“得”，清了清嗓子，满脸骄傲地介绍道：“我是‘的’，在家里排行老大。我是个‘百货商店’，这里应有尽有，有毛茸茸的拖鞋，金黄的沙滩，广袤无边的宇宙……哦，还有你那甜美的笑容。老师管我们叫什么？对，叫‘名词’。我这里是什么都有的‘名词百货商店’。你要是想‘买’东西，可别忘了用上我。”
被推到一旁的“地”挤了过来，开始大声嚷嚷：“我是‘地’。我和大哥不一样，我可是个‘运动健将’。”说着，它神气地绷紧全身肌肉。我探着脑袋一看，确实比较壮。它继续说道：“我会各种运动项目，后面跟的都是各种动作，也就是你们所说的‘动词’。你看，我会飞快地跑，大声地唱，流利地朗读……这世上，就没有我不会做的事！”“地”越说越得意。
“停停停！”一个尖锐的声音打断了滔滔不绝的“地”。“得”从兄弟俩中间钻出来。它体形修长，看上去文质彬彬。“我嘛，是个评论家！”“得”顿了顿，继续介绍道，“我和大哥、二哥不一样——语文老师怎么说来着？我后面通常跟着程度副词，用来补充说明。比如‘爸爸气得满脸通红，你却笑得一脸得意’。我明明那么重要，你却最容易把我忘记！”说着，它生气地叉起腰。
“对不起，对不起！你们都很重要！”我急忙道歉，“大哥‘的’喜欢‘卖名词’，二哥‘地’喜欢做运动，小弟‘得’爱评论。哈，我记住了，再也不会搞错了！”
指导老师 林 燕
名师点评
本文题材新颖，构思巧妙。小作者将“的”“地”“得”生动形象地比成百货商店、运动健将和评论家，分别将它们的使用方法与“外貌”、语言巧妙结合，使文章充满童趣，妙趣横生。