同学们，你们玩过什么游戏呢？是丢沙包、捉迷藏、跳长绳还是其他游戏？玩游戏不仅让人轻松愉快，还能跟小伙伴增进友谊，让童年生活充满快乐。然而，有的同学喜欢玩游戏，却不会写游戏作文。今天老师教你三招，就能把自己喜欢玩的游戏写清楚、写具体、写生动。
第一招：写清过程，交代规则
游戏作文一定要分步骤写，按照一定顺序写清楚游戏过程。如果不知道该怎样列步骤，不妨按照游戏前、游戏中、游戏后三个步骤来写，可以适当使用表示先后顺序的词，如“首先”“其次”“然后”等，使游戏过程更清晰。其中，游戏前和游戏后相关内容可以略写，而游戏中的内容是写作重点，一定要写详细、写具体，只有详略得当，读起来才令人印象深刻。游戏前的内容要写清楚哪些人在哪里玩什么游戏，还要把游戏规则写清楚。这样别人看了你的文章，才能了解游戏的内容和过程，从而与你产生共鸣。
如《红楼梦》第五十四回中，凤姐因见
贾母十分高兴，便笑道：“趁着女先儿们在这里，不如叫她们击鼓，咱们传梅，行一个‘喜上眉梢’的令，如何？”（交代是谁提议玩击鼓传梅的游戏。）贾母笑道：“这是个好令！正对时对景儿。”忙命人取了一面黑漆铜钉花腔令鼓来，与女先儿们击着，席上取了一枝红梅。（介绍玩游戏所需用具。）贾母笑道：“若到谁手里住了，吃一杯，也要说个什么才好。”凤姐笑道：“依我说，谁像老祖宗要什么有什么呢？我们这不会的不没意思吗？怎么能雅俗共赏才好，不如谁输了谁说个笑话罢。”（通过贾母和王熙凤的对话，交代了游戏规则。）
这段文字记叙了贾府众人玩击鼓传花游戏前的情景，借助凤姐和贾母二人的对话，自然引出游戏的名称、所需用具及规则，让读者读了这段话，不仅对游戏的基本情况有了一个清晰的了解，还对接下来的游戏玩法充满兴趣。
第二招：详写场面，细描人物
想写好一场游戏，游戏场面至关重要。有些同学写的游戏作文的场面很无聊，让人提不起一点阅读兴趣。那么，如何让游戏场面变得有声有色、活灵活现，让人如临其境、如见其景呢？
我们写游戏作文的场面时，既要有整体概括，使用适当的形容词、拟声词等词语，描绘游戏过程中热闹的情景，又要细致描写人物的语言、动作、神态、心理活动等，尤其要写出人物的心情，如紧张、担心、开心、激动……写出人物在观察游戏、玩游戏时的心理变化，写得跌宕起伏。将写人、写事、写景融为一体，烘托热烈的气氛，表现精彩纷呈的游戏场景。这样写出来的游戏场面才能吸引人，才容易让读者产生身临其境之感，使文章增色。
如汪曾祺在《踢毽子》一文中写道：有一年，下大雪，大清早，我去逛天坛，在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢，一个传给一个，那个接过来，踢一两下，传给另一个。“脚法”大都是“扬”，间或也来一下“跳”。我在旁边也看了五分钟，毽子始终没有落到地下。他们大概是“毽友”，经常，也许是每天在一起踢。老人都腿脚利落，身板挺直，面色红润，双眼有光。
汪曾祺运用动作、外貌等细节描写，展现了老人在雪天踢毽子的游戏场面。语言风趣、流畅，表达自然、生动，让笔下的踢毽子游戏充满乐趣，读起来好像就站在旁边观看一样，感受到其中的快乐。由此可见，踢毽子游戏一定给小时候的作者带去了很多快乐和难忘的记忆。
第三招：交代收获，点明主旨
除了趣味性，任何一种游戏必然有其独特的意义。写游戏作文，不应只限于交代游戏过程，还应在结尾点明文章主旨，也就是说要写清楚玩游戏的感受，是有所感悟，获得启示，还是收获了友谊？玩闹过后，我们应该想一想，这次游戏给自己带来的是快乐还是遗憾？自己从这个游戏中得到了什么收获或启发？比如：游戏让自己懂得了应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底。真实地抒发自己的心情和感受，用自己的语言直接表达或引用谚语、诗句、名言等，使游戏更吸引人，也让文章主题更加鲜明、深刻，这样写游戏作文才更加耐人寻味。
如高洪波的《陀螺》一文结尾这样写道：这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
作者以生活中常见的陀螺游戏为题材，叙述平凡的生活小事，用大量笔墨写了“我”玩陀螺后的感受，耐人寻味。写到最后，再次回味陀螺游戏，称它“给了我极大的欢乐和由衷的自豪”，将“我”无比欢乐和自豪的心情表现得一览无遗，随后以“人不可貌相，海水不可斗量”结尾，揭示出平凡小事中包含的朴实的道理，引发读者共鸣与沉思。
你看，写游戏作文是不是很简单？它主要分三步：写清过程，交代规则；详写场面，细描人物；交代收获，点明主旨。学会这三招，你还怕写不好游戏作文吗？