题目
生活不是一帆风顺的，但总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。
要求：1.除诗歌以外，文体不限；2.不少于600字；3.文中不得出現真实的地名、校名和人名：4.书写要正确、规范、美观。
题解
这个题目虽是偏正短语，但修饰语与中心词都是审题的关键。“不期而遇”的意思是：事先没有约定，意外地相遇，与“邂逅”相似。所以，所写的人与事一定是“出乎意料”的。
另外，“温暖”让人感受到的是轻中度的友善情绪，它跟“感动”“激动”的程度不一样。写作时要注意把握好度，太过激烈就超出题目的情感范围了。
学生例文
不期而遇的温暖
深圳市翠园中学初中部初三 刘思言
那是冬日寒意尚未褪去的二月，我穿着汉服参加《诗经》唱诵表演。一路上我都低着头，步履匆匆。行人的目光像舞台上的追光灯一样跟着我，新鲜好奇。我知道他们一定觉得我打扮怪异，穿着这样的服装上街。宽大的衣袖上绣着振翅欲飞的仙鹤，可我无暇欣赏，只想像仙鹤一般快快飞走。
忽然，一个稚嫩的声音传来：“妈妈、妈妈，那是什么？真好看！”
我下意识地循着声音望去，发现她正看着我。心中仿佛寒冰遇暖春，裂开了一丝缝隙。
“宝贝，那是汉服呀。等你长大妈妈也给你买一套好吗？”母亲的双眼里漾着笑意。
那些匆忙赶路的人此刻都慢了下来，有的甚至驻足观望。我的内心温暖起来，对于来来往往的行人，一套美丽的汉服忽然出现在熙熙攘攘的大街上，一下子唤起我们民族遥远的记忆，这何尝不是一场不期而遇的温暖。
唱诵表演开始了，是“桃之天天，灼灼其华”般美满的婚娴，是“有美一人，清扬婉兮”般令人一见倾心，是“一日不见，如三秋兮”般强烈的思念……
该我…场了，我紧张地挪动着脚步，手心的汗浸湿了话筒。我缓慢地走出队伍，忽然看到了一位同学，她的目光中充满自豪。刹那间，一股暖流涌遍全身，我稳稳地站在舞台中间，开始了我的唱诵表演。我环视着台下的观众，他们的目光同样灼热。是啊，聆听着我们用最古老神秘的语言吟诵着美好的《诗经》，有谁不为之感动呢？
二月春寒料峭，但我的心中已春暖花开。我很幸运，《诗经》一直温暖着我。
我想，春天马上也要来到了吧？
教师点评
小作者的感受很细腻，行人的目光令“我”不适，“我”恨不得赶紧逃离；无意中发现那些目光中原来也有赞赏和鼓励，这真是“不期而遇”。在后来的表演中不仅感受到了美，而且“我”的紧张心情也在同学们鼓励的眼神中消失了，这些情感变化细腻生动。加上对独特的服饰的细致描写，这篇文章就有了不一样的看点。
（黄琬雅）
不期而遇的温暖
深圳市翠园中学初中部初三 陈铧阳
生活中难免遇到不顺心的事，可总有一些东西悄然而至，带着“温暖”与你不期而遇，在黑夜里为你点亮一盏明灯。
一个午后，我坐在窗前，紧紧地攥着那张成绩单，上面的数学成绩恍若一柄利刃狠狠扎进我的心里，灿烂的阳光透过厚厚的窗帘泼洒进房间，却照不进我乌云密布的心。
我烦闷得很，去公园散散心，坐在一把掉漆的木长椅上想小憩片刻。
正发呆时，忽然有个小东西闯进我的视野，是一只蜗牛，它试图爬上长椅，看着它笨拙的动作，我觉得有点儿好笑，很好奇它究竟想要做什么。
它爬着爬着停了下来，原来在小蜗牛的面前有一道深沟——木椅的缝隙。对它来说这是万丈深渊，它就这样进退两难地杵在那儿，不敢动弹。
我看着这只蜗牛怯懦的模样，不由得想到自己：我不也因遇到困难而踌躇不前吗？
可让我大跌眼镜的是：蜗牛居然向前挪了挪身子，它选择继续前进！只见它将身体前端努力往对面靠近，接着猛地往上一伸，它居然够到了对面那条木板！我又激动又惊喜，小小的蜗牛居然勇敢地迈出了第一步。此刻，我深受触动。
它短小的身体被拉得又细又长，更可怕的是，它重重的壳因为悬空似乎要掉下去。啊——我几乎叫出声来！它“抓”着“悬崖”两端的身体仿佛在颤抖，我伸出手想帮它跨越这道“天堑”。
然而，蜗牛没有掉下去，它竭尽全力推动全身的肌肉。我将要够到蜗牛的手立刻停住了。我在期待一个无法想象的奇迹。它绷紧肌肉，我屏住呼吸。终于等到最后一刻了。它有些迟疑，紧接着松开原来那端的尾巴，它没有掉下“深渊”，而是成功到达了对岸！
看完这一幕，一股莫名的情绪喷涌在我的血液里，并在全身激荡。谁能想到，一只与我不期而遇的蜗牛会带给我这么大的力量，是它编织出一张唤作“温暖”的网，温柔地笼罩了我、安慰我、感动我。
我终于明白了：失败没什么大不了。
午后的阳光穿过枝叶稀稀疏疏地映在小径上，形成了一个个美丽的光斑，走出公园，阳光一下子倾注在我的身上，暖洋洋的。我企盼着下一次不期而遇的温暖。
教师点评
写考试失意的文章很多，大多是同学、朋友或家长、老师的安慰与鼓励让失意人走出情绪低谷。但是这篇文章有点儿不太一样，鼓励“我”的是一只小小的蜗牛，真的是够“出乎意料”的。
（黄琬雅）
不期而遇的温暖
深圳市翠园中学初中部初三 李煜炜
一走进校园，就能看到六七棵郁郁葱葱的玉兰树，再往前走一走，就看到一排整齐的教学楼。
“早啊。”
“早！”
我每天一听到这热情的问候就浑身来劲。到了课间，教室门前的走廊上总充满欢声笑语。我爱趴在栏杆上休息，看着乱跑乱闹的同学们，心中泛起了暖意。
和同学待在一起的时光是相当愉快的。犹记得，我们在那片玉兰树下诵读《诗经》。
“野有蔓草，零露湍兮。有美一人，清扬婉兮，邂逅相遇，适我愿兮。”
少女们身着素雅的汉服，双手放在身前，亭亭玉立，淡雅的裙袂随着迈出的每一小步而翩翩起舞。少年们轻摇纸扇，眉宇俊朗，好不潇洒。
诵读《桃夭》，似乎能看见灼灼桃花下姑娘因出嫁而绯红的面庞；读至“摽有梅，顷筐塈之。求我庶士，迨其谓之”，便替那未嫁的大龄女子感到焦急。
从高楼处俯瞰，树下那些人渺小却醒目，他们诵着“投我以木瓜，报之以琼琚”，声音钻进耳朵，深深烙印在脑海里。风吹起绿叶簌簌地响，细碎的光斑在他们身上晃来晃去。一切都那么美好。
未几，他们就嬉笑打闹起来，满校园追逐。有的因抱怨汉服束缚着跑不快，只能嘴巴上逞能，有的谈天论地聊生活，有的坐在亭子里看书嗅花香。
笑着笑着，我便怅然起来。我们在这里偶遇，可惜这样简简单单一起欢笑的时光即将逝去。
三年里，我们曾摘得篮球赛桂冠，得过运动会第一，一起拼命学习应考……
磕磕绊绊一路相伴，和你们不期而遇，和你们相拥，我在不经意间模糊了双眼。
教师点评
这篇文章的“不期而遇”的概念有点儿大，写的是初中生活中“不期而遇”的一群同学。把相遇放在整个人生过程中看，与同学们的相识的确是不期而遇的。此文以读《诗经》为“点”，以玉兰树与阳光为衬托，画面写得极美！结尾再以三年来最感人的事情为“面”，把同学们友好相处的温暖表现得有血有肉。
（黄琬雅）
片段一
恍惚间，我听到了孩童稚嫩的歌声，循声望去，这是一对在雨中行走的母子。母亲一手拿着买来的菜，一手给孩子撑伞。母亲怕雨淋到孩子，从容地将伞尽量放低。伞严严实实地遮在孩子的头上，母亲却完全暴露在雨中，调皮的雨水浸湿了她半个肩头，而正在唱歌的孩子并未发觉。
我怔住了，原来母爱是通过这样微小的行为展现它的伟大。路人带来的温暖就这样与我不期而遇。
我还在发愣，突然间听到有人喊我。是谁？还没有找到人，头顶就出现了雨伞的一角。本该是做饭时间，母亲却跑来给我送伞了。
——深圳市翠园中学初中部初三 雷曼仪
片段二
我发现照片后居然还有一行字：“宝宝一岁啦！健康快樂成长！”我心中一震，拿出相册里的其他照片，这才发现原来每张照片背后都有一行小字——这便是我的成长史。看着看着，这本与我不期而遇的相册好像驱散了我身边的寒意，我的双手也感受到些许温暖。
——深圳市翠园中学初中部初三 刁毓琛