前几天，我在宿舍里正式宣布要缩衣少食，舍友们都能猜得出动机，女生嘛，减肥与购物就是第一生产力。但后来，她们打探出我要买的东西，空气像被突然抽干一样，整个宿舍停滞了三秒钟。
“姐姐，你都多少岁了？还玩乐高！”短暂的沉默过后她们的情绪得到了集中爆发。宿舍的气氛开始躁动起来。
大概这种场景，相同的对白与面孔，已经在我身边上演过无数出了，我也只是笑笑，结束掉那些西西弗斯的巨石般重复而徒劳的解释。
黑格尔指出，一切存在的事物都有其合理性可循。仔细回忆，乐高一直贯穿在我的成长轨迹里，像是有一条命运的红线在隐隐牵着。经历了成长的磨炼和蜕变，性格不断被重塑，但似乎还有一些纯真的追求和想法，静静沉淀在心里，在我的属性里。
犹如梭罗内心的永恒的黎明。
曾经有人热情地赞叹：“乐高就是一件艺术品！”试想，用精巧的几何体零件打造一条欧洲街道，天蓝或是菌白的墙砖，罗马风格雕刻的大理石柱，华丽的玻璃橱窗，逼真的电影海报，路灯，游人，信箱……总有现实中被遗忘的街头元素，在一处乐高街景里被重新点亮；总有不被注意的细节，在一栋建筑的内部温柔地提醒着你；总有一天，你会傻傻地发笑，原来巴黎餐厅后门的灰色塑料老鼠也是那么可爱。
有时候，看着我小小的乐高建筑，心情开始无限接近于一个遥远的人，一个在中国建筑史上燃尽生命，写下浓墨重彩一页的人。从梁思成先生的记叙里，我常常想象他在林木错落里窥睹山寺真容的样子，以及手指第一次滑过斑驳的墙体，从未有过的鲜活感从皮肤、眼睛、心脏里渗出的感觉。那星光一闪的瞬间，是历史从苍茫中涉水走来，是美跨越岁月的距离突然相遇。
一切，宛若我与乐高初遇。对美的臣服，从来都是人类共通的情感。
错觉往往也是从这种精致中产生的。我告诉自己，这是一条街，一条历史中存在过，现在又浓缩成玩具的街。糖果店里红橙黄绿的货架，花店里娇态万千的鲜花，不断转动的放映机和画家手中从未放下的笔……它们一直在告訴我，这条街曾怎样地热闹过。“就似这一处曾经算得上是美满家天下，但瞬间全街的单位快要住满乌鸦。”耳机里破碎的歌词宛若风中的叹息。
“小街是上帝心目中的人间。”木心言善。
闽南城镇一条古老的街落是我成长的起点，那会睡会醒会沸腾会懒洋洋的小街呀。童年最幸福的事情，莫过于饱餐后，看藤椅上的老人点上一支烟，讲述用尽一生来剪辑的故事，那时点燃的烟草还弥漫着淡淡的香，和岁月的春秋笔法晕在一起，有一种说不出的美好。故事的内容早已无从忆起，只记得那句孩子气的追问方式：
“后来呢？”
后来，人，事，物，都不可避免地走向衰颓，甚至是消亡。就像《额尔古纳河》中的那句话：“不是所有的故事都有尾声。”乐高的小街呵，成了童年记忆的延续。到底，不过是一种枉然的补偿。
对乐高持续的着迷，或许也印证了我孩提时代一些特质还未改变。比如说，追问。追问是每个孩童的天性，可成长就是一个不断默认的过程。我很庆幸在乐高的世界里，能找到幻想与现实的交汇点。
乐高是我心目中的人间。
陀思妥耶夫斯基笔下的那位幻想家，深谙圣彼得堡每座屋子的脾性。与他相似，我也乐于想象乐高城里发生的趣事。为什么花店门前的邮筒总挂着两封信呢？是情书吗？如果是，又会是哪位姑娘带着心头的炽热，面颊通红地投递信件给心上人呢？中国剧院的深处，会不会藏着一位怪物，深情却又无比怅然地抚摸自己的金戒指，渴望着被爱？
一名骑士，一身戎装去远方，像中世纪的诗篇歌颂的那样，是我梦想的。即使长大，翻着里尔克写骑士的诗歌，“他的笑容轻柔优雅，像旧象牙上的光，像乡愁，像一场圣诞夜的雪”，也令我不为之悸动。乐高的中世纪农庄是我最爱的一套，那里有马匹、粮食和蔬菜。一位年轻的骑士来到春天时途径的农家，畅饮啤酒，拦腰搂住一位褐色眼睛的姑娘，邀她共舞，吻一吻她柔软的长发，然后上马，绝尘而去。
爱与幻想，我幼稚的理想主义，就这样，深埋在小小的乐高玩具里。
我的童年和青春，就是我的骑士时代，像王小波的黄金时代一样，想吃，想爱，还想在一瞬间变成天上半暗半明的云。现实世界的风，从初春到暮冬，永远在吹，乐高世界的故事还在不断上演。那个爱追问，爱幻想的我，趴在课桌上，思绪也还是随着天上的云絮游游荡荡，仿佛睡在白马上。
说个题外话，我曾经写过一首诗，决心让自己积极投入伟大的课业建设之中，心无旁骛。后来嘛，诗倒是写出来了，但还是改不掉这晃荡的生活。
可这又有什么关系呢。
另附诗：
幻想的终结
已经看不见八月了
那白云上流动的粥
原野，在课桌之外
羊群、熟麦，风声
很多关于悸动的东西
同你，一道远去
你留下的，只是
如何在黑夜的低吟里
撩拨新月寂寞的弦
如何通过溪水
那双年轻的眼睛
瞥遇花鹿温柔的唇
你留下的，只是
疲惫的白昼，伏案的黄昏
所有的一切，都不再是你
那被长剑刺穿的你
眼中的
永恒终点的你
（指导老师：袁 冉）
老师说：
乐高是许多孩子童年的记忆，但值得回忆的并不仅仅是玩具本身，还有它身上承载的童年的梦想。童年可以随时光流逝而逝去，但爱追梦的天性没有泯灭。作者看似不同寻常的举动，何尝不是用自己的方式“致童年”呢？文章行文灵动，读来摇曳生姿，表现出较强的语言驾驭能力和突出的文采。