老师在阅卷过程中，常常会发现不少内容接近、立意肤浅的作文，这主要是由于我们解读能力比较单一，思考问题只能浮于表面，生活现象常常被我们贴上标签，符号化地处理。其实这个世界是丰富而多元的，我们每个人又都是独一无二的，当我们用自己的眼睛去观察世界，用丰富的心灵去感受世界，用思辨的眼光解读世界的时候，我们的日常所见就会生发出不同的意义来。

具体到作文中，怎样才能不落俗套，立意深刻呢？首先，我们要拿出一份“真”，用真心对待周围的每个人，用最真诚的文字叩响读者的心灵之门。其次，我们要学会运用“思”，懂得换个角度看问题。最后，我们还要善于进行“比”，打开广阔的视野，寻找事物之间的联系和区别，探寻现象背后的本质。总之，我们要把观察、体验和思考结合起来，作文才会鲜活又深刻。

文题展示

让中国传统民乐走上格莱美颁奖典礼的叶云川经常开玩笑说：“西方有一个傻子叫普罗米修斯，东方有一个傻子，就是《山海经》里面的夸父。但是这个世界是需要傻瓜的。”我们在成长过程中也一定干过不少傻事，遇见几个傻人，现在想来也会百味杂陈，请你以“真傻”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：努力做到“我手写我心”，内容积极向上，立意要鲜明、深刻，结构合理，能够灵活运用多种表现手法。

构思导引

这篇命题作文特别切合学生的心理特点，花季少年常常会在“傻”还是“不傻”的问题上纠结困惑，这也正是同学们在树立正确的价值观的过程中必然要经历的一个心路历程，因此作文素材应该不难找。仔细研读试题中的导语部分，我们发现这还是一道有思辨色彩的文题，叶云川的评价挖掘出了人物的两面性，逐日的夸父“道渴而死”却不知道停下来，盗火的普罗米修斯受尽苦难也不愿意向宙斯屈服，看起来都很傻，可是叶云川把东西方两位神话中的人物放在一起比较后得出“这个世界是需要傻瓜的”这一结论，让我们看到自我牺牲的背后是对光明的不懈追求，这也正是人类文明不断衍生的重要根源，从这个意义上来说，他们才是真正的“智者”。同时导语要求从自己的成长过程中选择“傻人”“傻事”来写，那文章的立意就应该是挖掘这些“傻人”“傻事”背后的闪光之处。

唯有辩证地看待身边的人和事，用正确的价值观衡量人和事背后的意义所在，才能把这篇文章的立意写正确，写充分。因此大家要注意把握好语言的感情色彩，不要出现过度贬损或夸大赞美的情况。究其根源，还在于同学们是否能够辩证地看待身边的人和事，是否有正确的价值观。另外大家可以根据自己的写作素材，灵活运用欲扬先抑、正侧结合、叙议结合等表现手法写作，争取让内容和形式完美地统一起来。

原文呈现

真 傻

□山西省晋城市古矿中学187班 牛博伟

傻没有面子。但有意义。

点评及失误：开门见山的写法很好，但一定要写出“山”拔地而起的气势来，作者这个开头有思辨色彩，但是没有想明白，所以表达不清晰。

升格示范：不知道是哪一天，忽然懂了一个词“面子”。面对别人的真心夸赞明明心花怒放却要谦虚低调；受了委屈遭了磨难明明伤心欲绝却要咬牙逞强。长出胡子的我也学会挂上一副成人的“呆面具”，儿时的“晴雨表”被贴上“真傻”的标签小心掩藏起来。可是，小时候真的很傻吗？（文似看山不喜平，开篇用既精练又形象的语言揭示成长过程中对“傻”的理解，一个小小的问题不但引出了下文，也在引发读者的思考。）

小时候傻。放暑假时，大晚上，跟着高年级的大哥，带着低年级的小弟，在小区广场集合，开启打怪之路。那么安静的夏夜，传来我们一群幼稚鬼的叫喊声。对着空气乱打一气，指着汽车严肃地告诉同伴小心埋伏，为了自己能力的属性和中二的技能名争论不休……现在想来，确实很傻。本想嘲笑一番，却再没有机会。

点评及失误：对事件的描绘再生动些，对过去的认识再清楚些。

升格示范：小时候真的很傻。暑假的夜晚总是漫长而欢快，晚风吹散了一天的暑热，也吹来了一群孩子。我那时常常跟着高年级的大哥，带着低年级的小弟，在小区广场上耀武扬威地集合，开启“打怪”的游戏。原本安静的夏夜，因为我们的到来而喧嚣四起。一群幼稚鬼像对着风车“战斗”的堂吉诃德一样，对着黑暗的夜空又踢又打，指着安静的汽车严肃警告同伴“小心埋伏”，为了证明自己的特异功能和独门兵器吵个没完……现在想起那时的表情动作依然忍俊不禁，本想嘲笑一番，却发现隐隐地羡慕起那个在轻松自由的时光里任意胡闹的自己。（描写的内容要丰富一些，环境描写和人物描写都可以设计，具体到人物时要越细致越好，争取用一两个典型的细节描写凸显人物的精神风貌。对过去的认识要表达准确，我们不是羡慕游戏本身，而是羡慕那种肆意欢闹的轻松和自由。）

小时候傻。跟着姥姥一起走路，走的时候看一眼表，又走一段时间，魔怔一样说出一个数字，再看一眼表，兴奋地大呼小叫：“我说对啦！我比你们都厉害！”旁边的“老顽童”欢快地鼓掌叫好。这一幕重复了无数次，我不厌其烦地叫，姥姥不厌其烦地鼓掌。画面中的人看起来蠢极了，但他们的快乐是那么简单、纯粹。

点评及失误：同样的欢闹，但是不能简单地重复，这样容易行文拖沓，要挖掘出这个素材和上一个素材不一样的地方。

升格示范：小时候真的很傻。跟着姥姥一起散步，跑跑跳跳一刻也不安生。最喜欢和姥姥玩“猜时间”的游戏。看一眼手表上的时间，然后假模假样走一会儿，突然魔怔一般说出一个预想的数字，再看一眼手表，兴奋地大呼小叫：“我说对啦！我比你们都厉害！”惹得旁边的“老顽童”欢快地鼓掌叫好。回忆的画面就定格在那里：熟悉的小路上，一老一少，小的不厌其烦地叫，老的不厌其烦地鼓掌……现在想来，觉得自己好不懂事，任性地挥霍着姥姥的宠爱却浑然不知，可是而今懂事的自己也变得索然无味了。（小时候享受着姥姥的宠爱，长大后懂得感恩，暗合试题导语中“成长”的话题，扣题很紧。）

小时候傻。学校不让带玩具，又懒得躲躲藏藏。每天下课无聊地玩笔盖，发现竟然能連接起来。乐不可支的我用十几个笔盖组成了一架飞艇，很是炫耀了一番，结果当天就丢了。当时我郁闷了好几天，过了几天之后，我又像以前一样，傻乎乎地笑着。

点评及失误：童年的欢乐在于创造，也在于天真，如果能够再细致写，记叙和描写中融入感情，会更有感染力。

升格示范：小时候真的很傻。天底下最重要的事情就是“玩儿”，学校的生活很单调，但是依然可以玩得尽兴，过得开心。学校不让带玩具，我自然是不敢违规。于是，一到下课时间，我就把文具盒的笔拆开，各个部件随意组合，总有意想不到的收获。有一次，我偶然发现自己的笔盖居然可以一个一个连接起来，乐不可支的我用十几个笔盖居然组成了一架飞艇。当我拿着“飞艇”满世界炫耀的时候，我分明感受到小伙伴们艳羡的目光，那种成就感可是比考了一百分大多了。结果，“得意”必将“忘形”，当天我那架神勇的“飞艇”就“有翼而飞”了，看着桌子上四分五裂的笔，统统没有笔盖的笔，我简直伤心欲绝。可是过了几天之后，我就又像以前一样，笑呵呵地开发起新的玩具来……现在想来，那时候的自己真的从来不知忧愁，不懂难过，天大的事情睡一觉就过去了。（对“玩儿”的执着，对“飞艇”的得意，对“伤心”的遗忘，都融合在具体的叙述和描写中，让人忍俊不禁，也和作者一起羡慕那段纯真美好的童年时光了。）

小时候傻。现在，我希望一样。

点评及失误：这是一个总结提升的段落，要把“我”希望的内容写具体，写深刻。

升格示范：小时候真的很傻。可是现在的我分明在那些傻气的过往里看见了自由幸福和纯真美好的童年。长大不是一路的丢弃，而是有所选择的扬弃。幼稚可以不再，纯真不能改变；任性可以不再，真情不能掩盖。长大的自己，依然可以有一副纯真的面孔和干净的心灵。不欺不瞒，不装不俗。（自我反思，有所扬弃，深刻议论，凸显文章的思辨色彩。）

年初的一次聚餐，小至学龄前儿童，大至大学生，都在家长的组织下做一些幼稚的动作。我真的感觉很尴尬。活动结束后，朋友坐在我旁边，说：“刚才玩的那些好傻啊！”我说：“偶尔傻傻也不错，没心没肺，活着不累嘛。”想起小时候我们吃完饭后在门口烧纸玩的情景，不也挺傻吗？

点评及失误：内容表达上有些前后矛盾。

升格示范：年初的一次聚餐，小至学龄前儿童，大至大学生，都在家长的组织下做一些幼稚的动作。我最初感觉很尴尬，可是玩着玩着就想起了童年的那些美好时光，不知不觉就投入进去了。活动结束后，朋友坐在我旁边说：“刚才玩的那些好傻啊！”我认真地说：“偶尔傻傻也不错，没心没肺，活着不累嘛。”（写出自己的变化，使前面的议论落到现实中，让“成长”看得见，让“童年”留得住。）

千年的中华文化，儒释道是主流。道家追求接近自然，无为而治，天人合一，追求简单、纯粹。而这些，与人们口中的傻不谋而合。

傻是一种生活态度，代表了心里最直接的感受和最真切的体验。仅此而已。

点评及失误：议论有些拔高。

升格示范：我终于懂得：“傻”是一种生活态度，尊重内心最直接的感受，珍惜自己最真切的体验，守护周围最真诚的亲朋。（再次提升到人生态度上，升华了主题。）

升格点评

修改之后的作文有以下几个亮点：第一，文章的记叙和描写增加了一些具体的细节，融入了一些真实的感情，让文字具有了感染力。第二，文章的层次不仅有形式上的提升，还有逻辑上的推演，行文緊凑，渐入佳境。第三，文章的中心在两次议论后有了升华，思想深刻，给人启迪。