题目

阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。

城市的生活里处处充满限制：开车有速度的限制，过马路要走人行横道，搭乘地铁、火车需要安检，支付或取款需要密码验证……这些限制常常令人觉得不方便，而一旦这些限制被打破，带来的并非全是自由和便利。

题目解析

此题着眼于当代生活，具有现实针对性，也是目前高中作文命题的一个重要方向，其意义在于引导高中生关注身边的现实、思考现实生活，所谓“切问而近思”。该题的内容表述浅显易懂，开篇概括城市生活处处充满限制，接着以举例的方式具体列举了一些关于“限制”的内容，然后以“令人觉得不方便”和若打破限制带来的“并非全是自由和便利”的转折形式，表达了基本倾向，即“打破限制带来的并非全是益处”。这样一来即可明确，该题并非是以“限制”为话题的作文，而是以“限制”为关键词，着重讨论“限制与自由”关系的作文。

写作实践表明，比较多的学生对“限制”这一关键词，或者说对核心概念的把握还存在问题。于是，与“限制”有含义交集的词语常常被他们混同为一，在写作中互相借用，概念不严谨不到位，甚至不正确。比如，可能是受到以往写作经验的影响，不少学生将“限制”简单地理解为“规则”“规矩”“法律”，甚至在写作中始终以“规则”“规矩”代替“限制”，而不理解上述词语尽管意义有交叉，但具体语意是有区别的。“规则”“规矩”是“限制”的载体，是用来进行限制的：而“限制”则是一种行为，甚至是一种目的。把这几个概念等同起来，意味着概念的混淆，从本质上讲，体现了学生词语基础的不扎实，以及词语辨析意识的薄弱。

相比于单词类话题作文，关系类话题作文更具难度，因为需要考虑关系双方，且须明确揭示和剖析二者关系。学生的普遍问题是只及其一而不知兼顾，而审题的不周全导致写作倒向一方，偏离重点。相当多的学生只论述限制的意义和价值，而不去勾连“自由”“便利”。而一部分文章，本有功底、有视野，也因为在这一点上考虑不周，使文章未能在思想认识上更上台阶，实为遗憾。

可见，对于作文写作，审题仍然是重中之重。有了准确到位的审题，进而紧紧围绕核心概念做文章，严谨的说理和表达才有真正的意义和价值。

适用素材与运用示例

适用素材

生活中的各种现象

运用示例

诚然，繁复冗长的诸多限制给人们带来了不少麻烦：赶时间时遇上一个接一个的红灯，眼看着上班时间到了却只能无奈摇头；明明地铁安检似乎从未查出违禁品，每次却还要排着长队“望人兴叹”……几乎每天，我们总会遭遇各种各样的限制。作为一个小小的个体，只能私下发一两句抱怨，幻想着有一天能将限制打破，仅此而已。

但是，这些限制一旦被“打破”，那带来的可并不是自由和便利，而是巨大的灾难性后果：十字路口的交通状况怕是要陷入瘫痪，看似无害的小孩儿将炸药带入了地铁……这是任何人都不想看到的结果。——宋雨轩[北京景山学校高二]

限制车速，是对驾驶者及过往行人的保护。试想，如果对汽车速度的限制不复存在，市内街道上、高速公路上的汽车获得速度上的“自由”，那么车辆相撞、撞倒行人等交通事故出现的概率必会大幅度提高。汽车间的争相追逐，甚至会使城市变成赛车场。打破车速的限制，看似带来了“自由”，其实不如称之为混乱与无序。限制车速，实有必要。——张靖懿[北京景山学校高二]

适用素材

国际奥委会严禁运动员使用兴奋剂。使用兴奋剂不仅违背奥林匹克精神，破坏运动竞赛的公平原则，而且严重危害运动员身体健康。1999年，世界反兴奋剂机构在洛桑成立。2000年2月，中国成为世界反兴奋剂机构理事国。2016年，国际奥委会经重新药检后，发现俄罗斯运动员切尔莫莎斯卡娅药检后呈阳性，宣布取消2008年北京奥运会田径女子4×100米接力项目上俄罗斯夺得的金牌。

运用示例

那么，如果强行打破这种限制会怎样呢？运动员在奥运会上服用兴奋剂，虽然取得了好成绩，却破坏了竞技体育的公平性，使赛事的价值大大降低。“二战”中的德国违反《国际法》规定攻击中立国，虽暂时获得了生产资源，却引发了全世界对它的仇恨，最后的苦果也只能自己咽下。由此可见，打破限制，即使一时看起来有利，结局永远是既损了自己，也伤了他人，是下策。——张之龙[北京景山学校高二]

适用素材

“小额免密”支付功能兴起，方便了民众。然而，也有不法分子利用“小额免密”功能实施盗刷，引发网友对个人财产安全的关注。

运用示例

前一段时间，某支付平台宣布单次三百元以下的交易无须输入密码，令许多消费者感到便利与自由——他们不必在买一瓶水、一根雪糕时输密码。但几天之后，就出了问题——盗刷的现象明显增多。纵使一次不能刷太多，但是正因为这三百元的“无密码”使得不法分子得以对更多人下手。这个限制的取消虽然方便了顾客，但也方便了投机取巧的不法分子，损害了消费者的利益。——董若晨[北京景山学校高二]

标杆作文

限制？

文/姜悦麟[北京景山学校高二]

生活在社会中，一个人总会遇到各种各样的“你不能……”“你必须……”。而追求所谓自由和情怀的人，总是鄙弃这从四面八方而来约束着自己的“限制”。但有了限制就真的会困住我们的手脚吗？或者说，没有了限制，就是自由吗？

世界上的一切都遵循著一定的规则限制。自然有其法则，人类社会受法律限制，让一切井然有序；对于个人的限制，除了法律，还有我们的道德准则，让我们成为更好的人。

记得之前的一则新闻，一名女子无视动物园规定下车，被老虎拖走，其母救女心切也下车去驱赶老虎却被咬死。这件事本身应令我们加强“规则意识”，但事件的发酵，让它成了网民间的一场骂战，有人甚至以不堪的言论评价死者，这是现代社会的悲剧。那名女子打破了规则的限制，付出了惨痛的代价；而网民们的骂战，则无视了道德的限制，严重影响了社会风气。打破限制自由舞蹈，势必会付出代价，但好像总有人不明白这一点。前些天的“成都女子摔狗”一事又是一例。

在限制下，我们就一定是精神的“冈犯”吗？显然不是。当我们抱怨种种因限制带来的不便时，其实是忽视了我们正当的自由、权利。没有任何规定限制我们到风景优美的大自然里放松，也没有规定阻挡我们正当追求白己喜欢的人、事、物。限制与情怀从无关系，更不互相对立。在限制下，我们的生活有道可循，我们利益的保障有法可依，更重要的是，我们的自由得到了充分的保障。至于那些感到被束缚住的人，怕是在一个角落里作茧白缚，以致在危险的边缘跃跃欲试吧。

因为重力，我们可以躺在绿绿的草地上；因为法律，我们睡在家中，感到安全和满足；因为我们有一颗向善的心，每个人都试着做更好的自己。要说限制，它无处不在，又从不存在；至于自由，要是没了限制，它很小很小，正因为有了边界，它才显得很大很大。

教师点评

本文视野开阔，并不局限于材料所给的种种“限制”，而是联想到大自然，联想到现实事件，议论充分，同时又富有文采，展现出抒情效果，表达出人文情怀，在说服力中散发出感染力，激发人们对美好生活的憧憬，实为关于该题的考场优秀作文。（李巧梅）

保护伞

文/王子婷[北京景山学校高二]

城市里条条框框的限制，看似极为烦琐无聊，甚至阻碍我们恣意地翱翔、惬、意地生活，可仔细一看，那一条条刺目的警戒线恰好隔离了危险的雷区，为人们留出恰到好处的安全地带，为我们每个人撑起一把牢固的保护伞。

先设想这么幾个场景：高速路上，各色汽车风驰电掣毫无限制，不久因速度太快来不及刹车而追尾；歹徒带着炸药大摇大摆地上了火车，无数人为此丧命；小偷偷了别人的银行卡，进了银行毫无阻碍便能取走钱，可怜失主多年的积蓄就此荡然无存。这就是没有限制的危害。没有限制这把保护伞，我们最基本的生命安全都无法保证，更何谈自由和便利呢？

在生命得到保障之后，人们就要追求生活的质量，而限制恰能带来这一点。生活的境界很大程度体现在“有序”上，人们在规划好的自己的道路上有条不紊地行走。限制标明了我们行走的安全范围，指明道路上有哪些雷区不可进入。人们沿着这些宽阔平坦的道路前行，不慌不忙，更不会茫然失措乱作一团。没有限制的生活，就像在一片荒漠上行走，前路不明，危机四伏；有限制的生活是在荒漠中铺设道路，疏通人流，有序前进。

限制对自由的裨益还不止于此，遵守规矩、服从限制还可以增强公民的社会责任感。限制的产生，是因为有些人的行为会妨碍他人权益、社会利益，是大家为了集体利益而妥协的产物，所以限制便天然有“公德”这一层含义。违反它，是个人私德不好的暴露，如前些年“中国式过马路”一直饱受国内外的诟病；而遵守它，体现的却是个人的修养和责任感。过马路时四下无人，却依然不闯红灯，这是对限制的尊重，是对社会的尊重，更是对自身责任感的尊重。限制是大家共同认可的法则，于无形中体现了社会的素养，更将社会中的每个人连接起来，规范其行为，提升其素质，增强彼此的责任感。

限制就如放在头顶的一把保护伞，在它的庇护下，人们可以平安、有序地生活，平稳地度过一生，同时也对同在伞下的人有亲切感。虽然它看似遮挡了高处的天空，可人们终究会发现，上层大气是冰冷而稀薄的，伞底下的家才是最温暖的。

教师点评

作为议论文，作者没有一味枯燥地论证，而是巧用譬喻，如保护伞意象，用形象化说理的方式，深入浅出地揭示了限制对于自由的意义。同时，本文在形象生动之余，不乏逻辑严密的优点。文章始终关注城市生活，对题意理解得很到位，而且结合城市生活的特点，对限制与自由的关系进行了有层次的具体解读，实为考场亮点之作。（李巧梅）

限制通向自由

文/李济泽[北京景山学校高二]

一位伟人曾说过，没有法律约束的自由，不是真正的自由。我要说，不仅仅是法律，即便是生活中的各种限制，带给我们的也绝非不便和束缚，而是真正的自由和便利。

没有限制或是打破限制，未必能带来自由。德国有一条不限速的高速公路，这看似是“人性化”的规定，付出的却是生命的代价。这种无限制，带来的只有危险和伤痛。红灯停，绿灯行，这是限制，但就有人选择打破这一限制，结果酿成车毁人亡的惨剧。乘坐火车、地铁、飞机要安检，无数人也曾选择打破，最终只带来不便和冲突。教师要受师德限制，而陈小武选择打破，结果声名俱毁。所以说，当我们选择打破限制去追求自由时，获得的往往并非真正的自由。

限制，给我们带来安全和自由。支付或取款需要密码的限制，这使我们的交易更加安全。足球比赛需要规则的限制，使整场比赛更加公平，更具观赏性。试想，如果比赛失去了规则的限制，那会怎么样呢？恐怕注定是野蛮的对抗与争斗，竞技的观赏性和公平无从谈起，甚至会有生命危险。再如，反对种族歧视法律的制定，让人与人之间更加和谐、社会更加安定。在我看来，限制就是一把保护伞，在保护我们的同时，给予我们自由的空间。

所以，限制通向自由，甚至可以说，限制就是某种意义上的自由。对个人而言，这种自由是一种相对自由。仅就某一个体而言，因为种种限制，他的自由或许受损，但综观全局，每个人的自由都得到了保障，每个人的生活也都因此而更加便利，整个社会乃至整个世界的发展也更加稳定、有序。这种自由，归根结底是集体的自由，是个人最大化的自由。

也正是因为限制通向真正的自由，我们生活中的限制才显得如此可贵，如此不可或缺。生活中，我们要遵守限制，并以此获得最终的自由；而这种自由，从某种程度上讲，也推动社会形成良性循环，将更多的自由赋予个人。

由此可知，限制是通往自由的路。

教师点评

本文紧扣“限制”和“自由”这一组关键词，进行了论点鲜明、层次清晰、逻辑严谨、表达有力的论述。文章标题即论点，首段又开宗明义，直达论点“限制带来自由”。接着从反正两方面，结合各种社会现象，对论点加以论证。然后进行了总结和升华，明确揭示了“限制”和“自由”的关系。其中，对“自由”这一概念的理解直达本质，具有深度。（李巧梅）