一

月光清冷冷地为湖面镀上银边，微风吹动了芦苇，吹皱了湖。湖面轻漾，月光便碎在了湖里。点点渔火伴随着木桨拍打湖水的声音渐渐近了，女人撩起帘布，看着渐近的渔火笑了，放下帘布，她痴痴地望着怀中的稚子，开始哼唱起来：

“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸边是呀么是家乡啊…… ”

二

女人站在渔船上，风吹得有些紧，暗青色的天昭示着大雨即将到来。她扯了扯被风吹起的衣襟，拨了拨鬓角的碎发，看着乘船远去的少年，船尾划破湖面，像在人的肚皮上硬生生地劃开一道口子。女人似乎想到了什么，跑进船内，船左右摇晃着，依偎在船边的鸭群哄然散去，“嘎嘎”叫个不休。女人提着一袋东西复至船头，对着渐行渐远的船尾大喊：“儿啊，我今早新摘的莲蓬，城里的不新鲜！”叫喊声惊起芦苇荡里一群大雁，但却没有得到船中少年的回应。这时，女人听到隔壁船上的女孩正脆生生地唱着：

“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸边是呀么是家乡啊……”

三

“喂，儿子，你在那边生活得可好？”

“嗯，妈，一切都好。”

“钱还够用吗，差什么尽管说，我和你爸……”

“不差，什么都不差。”

“湖里的莲蓬熟了，这是最后一年了，你小时候爱吃，我们都留着。”

“嗯。知道了。”

“还记得隔壁家的……”

“好了好了，越洋电话挺贵的，有事再说吧！”

“……”

老人握着电话，想了想似乎还有好多话没说，只是电话那头已是一阵忙音，于是她黯然地放下电话。窗外，湖水快干了，她早已不住在渔船上，而是搬进了小洋房里。她转过身，拿起笔，戴上老花镜走到桌前，一边小心翼翼地划去台历上的“23”，一边念叨着：“还有四个月儿子就回来了，真好……”屋里的收音机里正放着那首老歌：

“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸边是呀么是家乡啊……”

四

他是留学归来的声乐教授，在乐坛享有盛名。今天他的学生在上课时对他说，想学《洪湖水浪打浪》。他一下子想起了小时候母亲常唱这首歌，随后他又忆起了自己最爱吃的莲蓬，和那一大片的芦苇……

“老师！老师！”学生打断了他的回忆，“只是这湖已经变样了，现在再听这首歌始终没有感觉……”他没有答话，他仿佛回到了小时候，渔船上，母亲抱着他轻轻哼唱着：

“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊，洪湖岸边是呀么是家乡啊……”

只是，再也没有人能唱出这样的歌谣。

点评

本文作者采用第三人称视角，以《洪湖水浪打浪》的歌词为线，串起了一对母子人生中的四个阶段：稚子初生，母亲不自觉地哼唱；母子分别，隔壁女孩脆生生地唱；越洋通话，收音机寂寞地吟唱；回忆过往，叹无人再唱。如此巧妙的构思，让人拍案叫绝，体现了作者高超的情节架构能力和不俗的写作功底。此外，本文虽是一篇虚构的小小说，但情节却根植于现实生活，字里行间真情涌动，读后令人动容，引人共鸣。