在议论文写作中，“偏题”“跑题”是学生最常犯的一种错误。在写作教学中，很多老师甚至学生本人都把写“偏题”或“跑题”理解为语文素养高度不够，理解不了题意。学生为什么理解不了题意？通过对“偏题” “跑题”的作文进行研究，我发现了一个共同特点：缺乏对命题中核心关键词的界定。核心关键词的概念不予界定极易导致学生在行文中不知不觉地就偷换概念或转移话题，从而造成偏题甚至跑题。因而准确界定核心概念是作文写作的首要关口。怎样界定核心概念呢？应从下面两大方面入手：
一、紧扣材料，“三联一析”
充分理解材料，紧贴材料分析核心关键词的语境义是写好考场作文的起点。我们要紧扣材料，进行“三联一析”：联系词语所在的句子及前后语境，联系议论抒情句，联系手法挖掘出题人的情感态度（分析手法，挖掘出题人借该手法要表达的意思，达到的效果），分析现实针对性（社会背景和出题人的出题意图）。如下面这则材料：
近日，中国首位“国际安徒生奖”获得者、儿童文学作家曹文轩说：“在中国，说一个人厉害，有力量，有能力，我们通常会说这个人有‘背景’，而我的‘背景’是中国。这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的创作资源。三十多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文学作品。我愿意一辈子站在这个‘背景’下，一辈子做一个‘有背景的人’。”
在材料中，关键句是“我的‘背景’是中国”“我愿意一辈子站在这个‘背景’下，一辈子做一个‘有背景的人’”。其中的核心关键词是“背景”。而“背景”的含意是什么？要 “三联一析”。首先，联系词语所在的句子及前后语境进行分析：通过对“在中国，说一个人厉害，有力量，有能力，会说这个人有‘背景’”的分析，得知“背景”的含意是背后依仗的力量;通过对“这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的创作资源” 的分析，得知“背景”的含意是国家为曹文轩的成功提供的帮助——“意志”“独特的、价值连城的创作资源”;通过对“她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文学作品” 的分析，得知“背景”是指个人背后的强大支撑（国家的对外开放、富强让曹文轩的作品走向世界，获得了“国际安徒生奖”）。其次，联系议论抒情句、出题人的情感态度进行分析：通过对“我愿意一辈子站在这个‘背景’下，一辈子做一个‘有背景的人’”的分析， 获知曹文轩愿意一辈子依托祖国，与之辉映成绝美的画，助力国家复兴大业。这就将立意引向思考我与祖国的关系：祖国为个人的成功提供帮助，是个人背后依仗的力量;与此同时，个人成功后要一辈子站在这个背景下，与祖国同命运、共呼吸。第三，联系手法挖掘，材料中用“她”来称代祖国，运用了拟人的手法，形象生动地表达了感恩于祖国的支持帮助、热爱祖国的炽烈情感。最后，分析现实针对性，当下我们战胜新冠病毒，国家是我们的“背景”，是坚强的后盾：党中央高度重视，全心全意为人民服务，全力做好防控工作，紧急调配优质的医疗物资和优秀医疗专家团队，祖国就是我们的“背景”，我们以祖国为傲！
二、引喻类比，写好阐释段
紧扣材料分析出核心关键词的含意后，语言的组织，精彩的阐释是重中之重。怎样准确界定核心关键词，阐释清楚概念呢？方法有四種：引用阐释法，比喻阐释法，类比阐释法，对比阐释法。
1.引用阐释法。引用与核心关键词贴合的名言警句来阐释。如：
正如《我和我的祖国》歌中所唱：“我的祖国和我，像海和浪花一朵;浪是海的赤子，海是浪的依托。”一滴水如果没有海洋做依托，很快就将蒸发殆尽;一片海，如果没有每滴水珠的汇聚，也无法存在——我和我的祖国，一刻也不能分割;我和我的祖国，相辅相成、交相辉映，辉映成彩。 ——高三·二十七班 刘沛峰
2.比喻阐释法。找到与核心关键词相似的事物，通过比喻的方式来阐释。如：
曹文轩点醒了我们：我们于纷繁流转的时代中，有一中国可寄身，那便是每一条船注定要泊下的码头，每一只雀儿注定飞不走的巢。因为有她，我骄傲，我成功;因为有我，她发展，她腾飞。——高三·二十九班 许涤非
3.类比阐释法。联想与核心关键词相似同理的物，通过类比的方式来阐释。如：
一幅画作离不开背景的点缀与衬托，个人的成长离不开国家这一“背景” 的帮助与支撑。国家永远是我们的坚强后盾。我们和祖国，相辅相成、互为表里。我们和祖国，休戚与共。 ——高三·二十八班 宋长恩
4. 对比阐释法。比较分析事物间的不同，通过对比反差来阐释。如：
一百年前，面对“华人与狗不得入内”的屈辱，中国人只能委屈求全，忍辱负重;一百年后，为维护中国人民合法权益，中国发言人回应得义正言辞，斩钉截铁。一百年前，国人面目呆滞，麻木不仁;一百年后，中国人笑靥如花，未来可期。这一切都是因为个人命运与祖国命运从来都是息息相关，始终休戚与共！——高三·二十八班 杨茹菁
【例文】
我有祖国 祖国有我
□山东省莱州市第一中学 李芝锐
刚刚斩获“国际安徒生奖”的中国作家曹文轩将自己的成功归因于中国“背景”，中国背景一直矗立在身后，给予他丰富的素材、深厚的感情、创作的灵感。他在发言中最后表示：“我愿意一辈子站在这个背景下，作一个 ‘有背景’的人。”诚哉斯言！奋力前行的路上，我有祖国;华夏辉煌的明天，祖国有我。
如果说中国是浩浩汤汤的大江大河，那么每一个中华儿女便是涓滴细流，大江承载着水流的梦想奔涌入河，细流拥簇着大河涌至远方（比喻阐释法）。个人与祖国紧紧相连。我们生活在祖国的庇佑下，祖国是我们的背景，是我们走向远方的底气。祖国有我 ，是亿万中华儿女的承诺，是“无名无利无悔，有情有义有祖国” 的践行！
站在这片沃土上，中华儿女的日子温馨舒适，中华儿女的生活幸福安康，中华儿女的事业成功腾达。正如《国家》歌中所唱：“有了强的国，才有富的家。”曾经的国人面黄肌瘦、贫困饥饿，如今红光满面、富裕健康;曾经国人遭受过“华人与狗不得入内”的羞辱，如今我们牢牢掌握国際话语权、挺直腰杆站了起来……这一切，都是因为我们有强大的国。眺望世界舞台，只要中华儿女在的地方，便有中国保驾护航。从也门撤侨到护送委内瑞拉华侨归国，祖国的庇佑从来不是空喊口号，而是切切实实地捍卫子民的安全。中国，我的祖国，以她博大的胸怀庇护着中华儿女，面对世界，融入世界，她给我们提供资源，提供意志，把她爱的孩子们推向世界，推向远方，让我们在开放的土地上播散梦想。
我们每个人都是祖国强大的受益者，但与此同时，每个人也都应该成为祖国强大的建设者。习近平总书记说：“我们有足够的理由相信，这个世界会更好。”我们有足够的理由相信，众志成城，奋力报国。从在脱贫攻坚一线挥洒汗水的“第一书记”到保家卫国的人民子弟兵、消防队员，从“两弹一星”到蛟龙探海、嫦娥奔月，从人工合成结晶牛胰岛素、青蒿素研制到基因组测序、人类大脑计划，夙兴夜寐、奉献自我的献身祖国的精神激励着一代代的中国人投身于时代的大潮中，“中流击水”，描绘时代的“大江大河”。且看钱伟长为国为民，转学物理，助推国家科技势力奉献一生;且看黄大年争分夺秒，透支自己，为推动快速移动平台探测技术研发奋斗一生;且看张玉滚教书育人，爱岗敬业，挑起山乡的未来辛劳一生。用智慧、勇气和汗水书写无悔的人生，为实现中国梦添砖加瓦，让祖国闪耀“富强”的荣光。
反观当下，有人崇洋媚外，学成后便退出国籍;有人满口权利，企图脱离祖国搞独立;有人自称“佛系”，宣扬“丧文化”，甘做寄生虫。这种精致利己主义者的行径让人不齿，殊不知“皮之不存，毛将焉附”？“风云起兮期猛士，鼙鼓动而思良将。”我们当在祖国的呵护下，以“偏向虎山行”的冲劲，以“千磨万击还坚劲”的毅力，励志、求真、力行，与祖国辉映成彩，绘就壮丽山河！
“我和我的祖国，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是浪的依托。”我们青年一代生逢其时，亦重任在肩。我们有幸领受祖国的庇护，亦该砥砺前行，久久为功，不负人民，将祖国的骄傲和自信延续下去！
（编辑：李跃）