纽约的汤森哈里斯中学的开学典礼结束后，雷曼校长再次走上讲台说：“最后，我想再用几分钟时间，请同学们做一个投票。”

接着，大屏幕上开始播放视频。视频上，正值放学时间，学生们结伴走出校园。在校园里的一个角落，一个魁梧的男生横在一个瘦弱的男生面前，挥舞着拳头说着什么，瘦弱的男生蹲在地上，战战兢兢仰头看着他面前的男生。期间，有学生从他们身边经过，也都注意到了这一幕。这时，视频暂停，大屏幕上出現了几行字：看到这种情况，你会选择怎样做？

1、想各种办法帮助瘦弱的男生。

2、帮高大魁梧的男生。

3、假装没看到。

4、想着一个巴掌拍不响，双方肯定都有错，然后无视离开。

同学们思索片刻之后，都做出了自己的选择。选择帮瘦弱男生的只有百分之二十七，选择帮魁梧男生不到百分之十，而剩下的百分之六十多的学生都选择了后面两个选项。他们觉得自己并不了解事情的真相，选择中立稳妥一点，不过他们也承认自己有不愿惹麻烦的心态。

视频继续播放。接下来的内容可想而知，是魁梧的男生对瘦弱的男生的欺凌。

雷曼校长关了视频，说：“视频上的学生们几乎和你们一样，大部分人都选择了中立。但正是这样的选择导致了瘦弱的男生被欺凌的结果。”“上面虽然列出了四个选项，但其实只有两个选择。因为只有第一种能帮到那个瘦弱的男生，选择无视就是对欺凌的默许和纵容。面对校园霸凌，你只有阻止或纵容，没有中立。”雷曼校长严肃地说。

台下的学生若有所思地点了点头。

【素材点拨】台湾研究校园霸凌问题多年的心理学家王美恩指出，只有施暴者、受害者和一个局外人同时存在时，才是一场完整的霸凌行为。因为施暴者需要局外人的围观，以获得成就感和满足感。所以，你应该做且只能做的，就是大胆地对校园霸凌说不。

【适用话题】大胆说不；没有中立的选择；勇气……

（离萧天摘自《课外阅读》2018年5期）