【文题】
阅读下面的文字，根据要求作文。
“上课！”“起立！老师好！”“同学们好！”扬州大学新学期的第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，记者采访获悉，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。
某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动，请以读者的身份使用“尚理”的姓名，给报社（统一称《复兴时报》）“我看扬州大学重拾‘上课礼’”的专栏编辑李明写一封信，就这一新鲜事，发表自己的看法或者畅谈亲身体会。
【写作指导】
这是一篇典型的时评类任务驱动型作文。题目要求考生对扬州大学重拾上课礼一事发表看法。对此事件，首先要表明自己的观点和态度：支持，或不支持。结合材料中所提示的信息“大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一”和任务指令中读者的姓名“尚理”（谐音“尚礼”），我们不难判定，应该对“上课礼”持肯定态度。明确态度后，就要给出理由，阐述自己为何支持扬州大学上课礼。可以从多个层面、多个角度进行阐述，如让学生有对课堂的敬畏之心，有利于弘扬优秀传统文化等。
此外，还要注意任务指令是以“尚理”之名，给专栏编辑李明写信。因此，要特别注意书信的格式，开头要有称呼、问候语，结尾处要有祝福语，“此致 敬礼”，姓名和时间。
本次作文中，若全篇谈“礼”，传统文化，完全没有提或只在开头提到“扬州大学上课礼”这一事件的，分低;通篇谈“尊师重教”、“尊敬老师”、“学会感恩”，完全没有扣住“上课礼”来谈的，分低。此类文章属于套作，另起炉灶。
在阐述支持上课礼的理由时，若考生只给出了一个理由：如“上课礼”能弘扬传统文化……理由不全面，不充分，得分也偏低。高分作文是就事论事，围绕“上课礼”这一热点事件，从多角度分析原因，并条理清晰地进行阐述，层层深入，在语言表达上也稍有文采。
【构思&选材】
构思
时评类文章，要先阐明观点，随后进行多因分析，全面、充分地评价事件，论证观点。对于扬州大学重拾上课礼这一事件，考生可以从以下角度来考虑：
1.教师层面：“上课礼”体现了对教师的尊重，代表学生对老师能力、学识的认可，老师收到学生积极的反馈，怀着一颗欣慰、满足之心投入到教学工作中，能取得更好的教学效果。
2.学生层面：“上课礼”不仅可以提醒学生进入上课状态，以饱满的姿态，心无旁骛地投入新知识的学习，更重要的是让学生知礼、懂礼、以礼待人，培养学生的感恩之心。同时，大学中的上课礼也能唤起无数大学生们对童年学习生活、那些如诗一般岁月的纯真回忆，保持一分对知识的虔诚。
3.社会层面：“上课礼”能唤起学生对老师、课堂、知识的敬畏之心，构建和谐、平等的师生关系，推动全社会形成尊师重教的良好风尚。
4.文化层面：“上课礼”虽简单朴素，却能起到弘扬中华礼仪，弘扬优秀传统文化的作用。
5.生活层面：“上课礼”去除古时繁文缛节，保留的是一份返璞归真的“仪式感”，这恰恰是生活中不可或缺的。
阐述原因后，可结合报社名称《复兴时报》，把“上课礼”联系到社会、国家、民族复兴层面，以小见大，升华文章的主旨。
选材
1.程门立雪
杨时来拜见程颐，但是当他在窗外看见他的老师在屋内睡着了的时候，不忍心打扰他的老师，就站在门外，静静等着老师醒过来。天上下起了大雪，而且越下越大，杨时没有走，而是在雪中站立着，过了一会儿，雪已经有一尺厚了，这时候老师醒了过来，他才走进了屋内，程颐说那个时候他看见了一个雪人。后来杨时也成为了天下闻名的学者，这件事从此作为尊重老师的典范，成为学界的佳话。
2.子贡为恩师守墓
公元前479年，中国古代伟大的思想家、教育家——孔子溘然长逝。孔子死后，众弟子皆服丧三年，相决而去。独有子贡结庐墓旁，守墓六年，足见师徒情深，尊师之诚，实属中华尊师重道楷模第一人。
3.陈建平老师的“上课礼”
每节课上课前，南京航空航天大学陈建平老师都会给自己的学生鞠躬行“上课礼”。被老师深深感动的学生们，也会弯腰向老师表示敬意。师生之间的这一坚持，延续了整整三十年。三十年一晃而过，对于陈老师和他的学生来说，简单的鞠躬行礼并非止于表面的形式，而是有着丰富的内涵。这是一位慈父般的老师对学生的关爱与尊重，一下子拉近了师生的距离，让无数学生的心灵受到触动和感染。学生说：“这让我感到，我们没有理由、也不应该不认真学习他的课程。”陈建平老师说：“我已经老了，越来越多的青年教师将会登上庄严神圣的讲台，希望青年教师能够将上课礼这样的仪式传承下去。”
【选材亮点】
提起尊师重教，我们总会想到“程门立雪”和“子贡守墓”的故事。杨时、子贡对老师的尊重，也同样是对知识的敬畏与尊重。而尊师重教的美德，早已成为中华文明长河中不可磨灭的印记。陈建平作为一名大学老师，30年来一直对学生鞠躬行“上课礼”，重新唤起大学生对课堂、知识的敬畏，增加了师生间的交流，體现出老师对学生的关爱与尊重。
【运用点拨】
前两则材料都可以很好地论证“尊敬师长”，“传承中华优秀传统文化”，“知礼懂礼”等观点。在写作时可以先阐述“上课礼”的必要性和价值，再用这两个古时尊师重教的素材进行类比，从而强化观点——中国自古以来就有尊师的传统。第三则素材中的“上课礼”是由教师先发起的，老师以礼相待，能让每个学生深切地感受到课堂的魅力，这本身就是一堂堂生动的教育课。可以用于论述“仪式感”的重要性，“上课礼”的价值和意义等。