【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一位名叫索克曼的基督教牧师曾说：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气;当我们是多数时，可以测试自己的宽容。”

以上材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，用并列式写一篇不少于800字的议论文。

【例文评析】

上官宇雯同学的作文题目借鉴了索克曼有关“勇气”与“宽容”的名言：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气;当我们是多数时，可以测试自己的宽容。”显然，这里的“勇气”与“宽容”并非一般意义上的“勇气”与“宽容”，而是受特殊语境限制的“勇气”与“宽容”，即“勇气”是相对于自己身陷少数时所应表现出的一种特质;而“宽容”则是相对于自己身处绝大多数时所应表现出的一种胸怀。文章很好地理解了文题中“勇气”与“宽容”这一组概念的内涵，运用题目中的分号关系，在题目所给定的相对概念中阐释道理。首先提出了“我们既不能当‘沉默的羔羊’，在众人言语威胁、数量压迫下失去意志自由的心灵根基;同时，我们也不能做‘杀死羔羊的镰刀’，强行‘以众相凌’，同化少数的‘异类’”的观点，然后，从正反两个方面对照说理，是典型的对照式说理结構。文章观点鲜明，结构清晰，说理语言成熟老练，运用“可怖如鲁迅笔下‘无主名无意识的杀人团’”等嵌入式方式，使信息量大而形成说理的丰富性。全文对照式说理的结构是一个典范。

邹涵同学的文章“独时验勇，宽时检容”的标题很好地诠释了作者对文题的独到式理解，很精练地捕捉到了题目所给材料所涵蕴的内涵。同时，标题即为文章的中心论点，观点鲜明而精要。文章开篇能以夜幕中的月亮、群星与原始中的烈火、黑暗来形象化说理，全文能准确地把握材料中所限制的“勇气”与“宽容”的概念内涵，始终紧扣材料内涵说理，所提观点及分析说理对读者具有启发意义，并能借古斯塔夫的《乌合之众》来深刻说理，在“深刻说理”方面做出了较好的示范作用。文章运用对照式结构，语言成熟，用语独特，很精致地呈现了自己对所给材料的具体理解。